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2017年普通高等学校招生全国统一考试政治（浙江卷11月）试题分析

一、试卷总体评价

2017年普通高等学校招生全国统一考试政治（浙江卷11月）试卷严格遵循考试大纲和教材内容，体现了“稳中有变、注重能力”的命题原则。试卷结构清晰，题型设计合理，重点考查学生对基础知识的掌握以及运用知识分析问题和解决问题的能力。与往年相比，本试卷更加注重结合社会热点和实际案例，强调知识的综合性和实践性，难度适中，具有较高的区分度。

二、试题特点分析

1.注重基础知识的考查

试卷中的选择题和非选择题均以教材内容为依托，注重对基本概念、基本原理的考查。例如，单项选择题第1题以“商品价格与价值规律”为核心，要求学生准确理解价格与价值的关系，体现了对基础知识的直接考查。

2.突出社会热点与实际案例

试题内容紧密结合社会热点问题，如环境保护、扶贫攻坚、科技创新等。例如，第12题通过“扶贫债券”的案例，考查学生对财政政策在扶贫中的作用的理解；第18题则通过“高铁走出去”的背景，考查学生对国际经济合作与文化传播的认识。

3.强调知识的综合运用

试卷中的主观题尤其注重知识的综合性运用。例如，第38题以“高铁走出去”为背景，要求学生从经济、文化、国际关系等多个角度分析高铁对中国经济的推动作用，并探讨其文化意义。

4.开放性试题的比重增加

开放性试题的设计进一步鼓励学生从多角度思考问题。例如，第39题以“构建人类命运共同体”为主题，要求学生结合整体与部分的关系进行阐述，体现了对创新思维和实践能力的考查。

三、典型试题解析

1.单项选择题第12题

题目：某地政府通过发行扶贫债券，拓宽扶贫资金筹措渠道。这一做法的主要目的是：

A.扩大扶贫资金的使用范围

B.减少政府扶贫资金的支出

C.拓宽扶贫资金的筹措渠道

D.促进扶贫资金的精准运用

解析：正确答案为C。该题通过“扶贫债券”这一实际案例，考查学生对财政政策在扶贫中的作用的理解。发行债券的主要目的是拓宽资金来源，而并非减少支出或精准使用，因此选项C符合题意。

2.主观题第38题

题目：以“高铁走出去”为背景，分析其对相关产业的积极作用，并探讨其文化意义。

解析：

积极作用：高铁走出去推动了中国高铁技术的国际化，促进了产业链的延伸，提升了相关产业的国际竞争力。

文化意义：高铁作为“中国制造”的代表，传播了中国科技文化的先进性，增强了国际社会对中国的文化认同感。

四、备考建议

1.夯实基础知识：加强对教材中基本概念和原理的记忆与理解，这是解答选择题和主观题的基础。

2.关注社会热点：平时应多关注国内外重大时事，培养对社会问题的敏感性和分析能力。

3.强化综合能力：通过练习综合性的主观题，提升运用多学科知识分析问题的能力。

4.注重答题技巧：在主观题作答时，注意逻辑清晰、层次分明，并结合材料进行论证。

五、试题难易程度分析

2017年普通高等学校招生全国统一考试政治（浙江卷11月）试题整体难度适中，符合高考选拔性考试的要求。选择题部分较为基础，主要考查学生对基础知识的掌握情况，难度系数较低。非选择题部分则注重考查学生的综合运用能力和分析问题的能力，难度系数相对较高。

具体来说，选择题中大部分题目难度适中，部分题目难度较高，如第5题考查学生对市场调节与宏观调控关系的理解，需要学生能够准确把握两者的区别与联系。非选择题中，第38题难度较高，要求学生能够结合高铁走出去”的背景，分析其对相关产业的积极作用和文化意义，需要学生具备较强的综合运用能力和分析问题的能力。

六、考生表现分析

1.答题思路不清晰：部分考生在解答主观题时，答题思路不够清晰，缺乏逻辑性，导致得分较低。

2.分析问题能力不足：部分考生在分析问题时，不能准确把握问题的核心，导致答题偏离主题，得分较低。

3.综合运用能力欠缺：部分考生在解答综合性较强的题目时，不能灵活运用所学知识，导致得分较低。

七、教学建议

1.加强基础知识教学：教师应注重基础知识的教学，帮助学生夯实基础，提高选择题部分的得分率。

2.培养分析问题能力：教师应通过案例分析、问题讨论等方式，培养学生的分析问题能力，提高非选择题部分的得分率。

3.注重综合运用能力培养：教师应通过综合性题目的练习，培养学生的综合运用能力，提高学生的综合素养。

4.加强答题技巧指导：教师应加强对学生答题技巧的指导，帮助学生提高答题效率，提高得分率。

2017年普通高等学校招生全国统一考试政治（浙江卷11月）试题整体质量较高，体现了高考选拔性考试的要求。教师在教学中应注重基础知识教学、分析问题能力培养、综合运用能力培养和答题技巧指导，帮助学生提高