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小学至高中语文“实用性阅读”教学策略衔接与拓展研究论文

摘要：本文针对小学至高中语文“实用性阅读”教学策略的衔接与拓展问题，从背景分析出发，探讨了当前教学现状，提出了相应的教学策略，以期为提升学生实用性阅读能力提供参考。

关键词：小学至高中；实用性阅读；教学策略；衔接；拓展

一、背景分析

（一）小学至高中实用性阅读教学现状

1.小学阶段阅读教学过于注重兴趣培养，忽视阅读方法的指导。在小学阶段，教师往往将阅读教学重点放在激发学生的阅读兴趣上，而忽略了阅读方法的传授。这使得学生在阅读过程中缺乏有效的阅读策略，难以提高阅读效率。

2.初高中阶段阅读教学过于强调知识点讲解，忽视阅读能力的培养。初高