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高中英语课堂中学生感知的教师幽默与学业成绩的关系：外语学习无聊情绪的中介作用.pdf

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    摘要

    外语学习无聊情绪贯穿语言学习过程的始终，对学生的语言学习效果有着

    重要影响。研究发现，教师幽默在语言课堂中有利于提高学生的学习体验和学

    习成绩。然而，关于三者之间的关系以及学生感知的不同维度的教师幽默对于

    提高英语成绩的影响的研究较少，且其影响的内部机制亦不明确。因此，本研

    究基于教学幽默加工理论、情感过滤假说和控制——价值理论，旨在厘清中国

    背景下高中英语课堂中学生感知的教师幽默与英语学业成绩的关系，以及外语

    学习无聊情绪的中介作用，以期为高中英语教学领域提供有价值的启示，全面

    提升高中生

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