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双线融合视域下低段绘本分级阅读的核心理念与实践路径
前言
在双线融合的背景下，学生的学习习惯和自我管理能力需要进一步培养。教师可以通过制定学习计划、设置阶段性目标等方式，帮助学生养成良好的学习习惯，同时鼓励学生在平台上进行自主学习和反思，提升其自主学习能力和解决问题的能力。
在双线融合视域下，低段绘本分级阅读的核心理念是通过结合传统阅读教学和现代科技手段，推动学生全方位、多层次的语言能力发展。具体而言，传统的绘本阅读侧重于培养学生的阅读兴趣、语言感知和情感共鸣，而现代技术则通过在线平台、互动教材、虚拟现实等方式为学生提供更多元的学习资源与体验，
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