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2025年教师职称-内蒙古-内蒙古教师职称（基础知识、综合素质、小学数学）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在小学数学教学中，学生理解“分数的基本性质”的关键前提是掌握以下哪项概念？

A．整数的加减法运算

B．倍数与因数的关系

C．等分除与包含除的区别

D．整体与部分的关系

2、根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》，小学数学核心素养中排在首位的是？

A．运算能力

B．空间观念

C．数感

D．推理意识

3、在教师职称评审中，最能体现教师“综合素质”的评价维度是？

A．专业知识掌握程度

B．课堂教学技能

C．师德修养与教育情怀

D．科研论文发表数量

4、下列哪项教学行为最有利于培养小学生的“数学抽象”能力？

A．使用实物进行加减法演示

B．引导学生从具体情境中提炼数学模型

C．反复练习竖式计算

D．背诵乘法口诀表

5、在小学数学“图形与几何”领域，学生最容易产生认知困难的内容是？

A．认识常见的平面图形

B．图形的平移与旋转

C．计算长方形周长

D．辨认立体图形的名称

6、根据教育心理学理论，小学中年级学生思维发展的主要特点是？

A．以抽象逻辑思维为主

B．完全依赖动作思维

C．具体形象思维占主导

D．形式运算能力成熟

7、在小学数学教学中，下列哪种提问方式最能激发学生的高阶思维？

A．“这个算式等于多少？”

B．“你是怎么想出这个答案的？”

C．“请背出九九乘法表。”

D．“这个图形叫什么名字？”

8、下列哪项是小学数学“综合与实践”领域的主要目标？

A．提高笔算速度

B．掌握公式推导过程

C．增强数学应用意识

D．熟练背诵概念定义

9、在教师专业发展中，参与“校本研修”的主要意义在于？

A．获取更高学历

B．完成上级检查任务

C．解决本校教学实际问题

D．增加课外兼职收入

10、下列哪项最能体现“以学生为中心”的教学理念？

A．教师讲解占满整节课

B．学生独立完成大量习题

C．课堂围绕学生疑问展开讨论

D．统一要求背诵标准答案

11、在小学数学教学中，学生理解“分数的基本性质”主要依赖于哪种数学思想方法？

A．类比推理

B．归纳推理

C．演绎推理

D．抽象概括

12、根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》，小学数学核心素养主要包括几个方面？

A．6个

B．8个

C．9个

D．10个

13、教师在职称评审中，教育教学能力考核通常不包括以下哪项？

A．课堂教学实录评价

B．学生考试成绩排名

C．教学设计能力

D．教学反思能力

14、在“两位数乘一位数”的教学中，教师应优先培养学生哪种能力？

A．口算能力

B．笔算能力

C．估算能力

D．计算器使用能力

15、教师职业道德的核心内容是？

A．爱岗敬业

B．为人师表

C．教书育人

D．关爱学生

16、下列哪项最能体现“以学生为中心”的教学理念？

A．教师主导讲授

B．学生自主探究

C．统一布置作业

D．频繁考试测评

17、在小学数学“认识时间”教学中，学生最容易出现的理解障碍是？

A．时针与分针的读法

B．时间单位的换算

C．经过时间的计算

D．电子钟的识别

18、教育评价改革中提倡的“增值评价”主要关注？

A．学生学业成绩的绝对水平

B．学生学习进步的程度

C．教师教学工作量

D．学校硬件设施水平

19、下列哪项属于小学数学“综合与实践”领域的典型活动？

A．解方程练习

B．制作年历

C．背诵乘法口诀

D．口算比赛

20、教师在教学反思中，最有效的反思方式是？

A．课后简单回顾

B．撰写教学日志

C．观看课堂录像

D．与同事交流

21、在小学数学教学中，学生理解“分数的基本性质”的关键前提是对下列哪项概念的掌握？

A.整数的四则运算

B.分数的单位概念

C.小数与分数的互化

D.分数的大小比较

22、教师在进行教学设计时，最能体现“以学生为中心”理念的是哪一项？

A.按照教材顺序逐课讲授

B.依据考试大纲强化训练

C.根据学生认知水平调整教学节奏

D.使用统一标准评价所有学生

23、下列哪项最能体现教师职业道德中的“关爱学生”要求？

A.严格要求学生按时完成作业

B.在课堂上公平对待每一位学生

C.主动了解学生家庭情况并给予心理支持

D.积极参加教研活动提高教学水平

24、在“数与代数”领域教学中，帮助学生建立数感的有效策略是？

A.大量背诵乘法口诀

B.进行频繁的笔算训练

C.结