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初三历史中考复习专题教案（15篇）

第一篇中国古代史：政治制度的演变（2课时）

一、复习目标

梳理从夏商周分封制到明清君主专制强化的制度脉络，识记关键制度（如郡县制、科举制）的创立时间与影响。

对比不同朝代中央与地方治理方式的差异，理解制度演变的趋势（中央集权逐步加强）。

结合史料（如《史记》记载、文物图片）分析制度创新对国家稳定的作用，提升史料实证素养。

二、复习重难点

重点：秦朝中央集权制度（皇帝制、三公九卿制、郡县制）、科举制的发展与影响。

难点：理解“中央集权与地方分权”的矛盾演变（如汉初郡国并行制到推恩令的调整）。

三、复习过程

考点速记（20分钟）

用时间轴梳理核心制度：夏商周（分封制、宗法制）→秦朝（中央集权制）→汉朝（推恩令、察举制）→隋唐（三省六部制、科举制）→宋元（行省制、科举完善）→明清（军机处、八股取士）。

口诀辅助记忆：“秦创集权汉推恩，隋唐三省科举兴，宋元行省强管控，明清专制达顶峰”。

重难点突破（30分钟）

小组讨论：对比分封制与郡县制的异同（从权力来源、任免方式、影响角度），教师总结两者对中央与地方关系的不同作用。

史料分析：展示《新唐书?选举志》中科举制的记载，提问“科举制为何能延续千年？”，引导学生从“打破门第、扩大统治基础”等角度作答。

真题演练（25分钟）

精选中考题：（2024?山东）“军机处的设立标志着我国君主专制达到顶峰，其主要原因是？”（选项：A.军机大臣由皇帝亲信组成B.军国大事由皇帝一人裁决C.军机处取代内阁职权D.取消议政王大臣会议），解析时强调“君主专制强化的核心是皇权集中”。

总结提升（5分钟）

绘制“中国古代政治制度演变趋势图”，强化“中央集权、君主专制逐步加强”的核心规律。

四、作业设计

撰写短文《科举制对当代人才选拔的启示》（200字），要求结合科举制的积极作用与局限性。

第二篇中国古代史：经济重心的南移（1课时）

一、复习目标

识记经济重心南移的三个阶段（魏晋南北朝、唐末五代、两宋）及关键事件（如“安史之乱”“靖康之变”）。

分析南移的原因（北方战乱、人口南迁、南方自然条件优越等），理解“人口迁移与经济发展”的关联。

列举南移的表现（农业：占城稻推广；手工业：景德镇瓷业；商业：交子、市舶司），提升归纳概括能力。

二、复习重难点

重点：两宋时期经济重心南移完成的表现与原因。

难点：理解经济重心南移对文化、社会生活的影响（如南方科举状元增多、饮食习俗变化）。

三、复习过程（略，框架同第一篇，含考点速记、史料分析、真题演练等环节）

第三篇中国近代史：鸦片战争与中国半殖民地化开端（2课时）

一、复习目标

识记鸦片战争的背景（虎门销烟、英国工业革命需求）、时间（1840-1842）及《南京条约》内容（割地、赔款、五口通商、协定关税）。

分析鸦片战争的影响（中国开始沦为半殖民地半封建社会、自然经济解体、开眼看世界思潮兴起），理解“中国近代史的开端”含义。

对比两次鸦片战争的异同，培养历史比较思维。

二、复习重难点

重点：《南京条约》的内容及对中国主权的破坏（如“协定关税”破坏关税自主权）。

难点：理解“半殖民地半封建社会”的内涵（政治上主权部分丧失，经济上自然经济与资本主义经济并存）。

三、复习过程（略）

第四篇中国近代史：太平天国运动与义和团运动（1课时）

第五篇中国近代史：洋务运动与近代化开端（2课时）

第六篇中国近代史：辛亥革命与君主专制的终结（2课时）

第七篇中国近代史：新民主主义革命的兴起（2课时）

第八篇中国现代史：新中国的成立与社会主义建设探索（2课时）

第九篇中国现代史：改革开放与中国特色社会主义（2课时）

第十篇世界古代史：古希腊罗马文明（1课时）

第十一篇世界近代史：新航路开辟与资本主义萌芽（1课时）

第十二篇世界近代史：工业革命与殖民扩张（2课时）

第十三篇世界近代史：资产阶级革命与改革（2课时）

第十四篇世界现代史：两次世界大战与国际关系格局（2课时）

第十五篇世界现代史：冷战与全球化趋势（1课时）

（注：第4-15篇教案框架统一，均包含“复习目标、重难点、复习过程、作业设计”四部分，“复习过程”环节固定为“考点速记（15-20分钟）+重难点突破（25-30分钟）+真题演练（20-25分钟）+总结提升（5分钟）”，具体内容根据专题调整，如世界史专题会增加“中外对比”环节，如“工业革命时期的中国与英国对比”，强化时空观念。）

通用教案设计说明

适配中考需求：所有教案围绕《中考历史考试大纲》编写，高频考点（如“改革开放”“工业革命”）分配2课时，次要考点（如“古希腊罗马文明”）分配1课时，确保