财务管理级学生作品四川长虹应收帐款分析教案（2025—2026学年）.docxVIP

财务管理级学生作品四川长虹应收帐款分析教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对财务管理专业学生，旨在通过四川长虹应收账款分析，帮助学生深入理解财务管理中的应收账款管理。根据教学大纲和课程标准，本课内容在单元乃至整个课程体系中扮演着重要角色，它不仅巩固了学生已有的财务管理知识，还引入了实际案例分析，增强了学生的应用能力。核心概念包括应收账款管理、信用风险控制、财务分析等，技能方面则侧重于案例分析、财务报表解读和风险预测。

二、学情分析

针对财务管理专业学生，他们通常具备一定的财务理论基础，对会计、金融等课程有一定的了解。然而，在实际案例分析中，学生可能存在以下困难：1.对复杂财务数据的处理能力不足；2.缺乏实际操作经验，难以将理论知识应用于实践；3.对风险预测和决策分析缺乏深入理解。因此，教学设计需关注学生的认知特点，通过案例教学、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的实际操作能力。

三、教学策略

基于以上分析，本教案将采用以下教学策略：1.以案例教学为主，引导学生分析四川长虹应收账款管理的优缺点；2.通过小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力；3.结合实际操作，提高学生的财务数据处理能力；4.引入风险预测和决策分析，提升学生的财务决策能力。通过这些策略，旨在帮助学生更好地掌握财务管理知识，提高他们的实际应用能力。

二、教学目标

1.知识目标

说出四川长虹应收账款的主要构成要素。

列举至少三种应收账款管理的风险因素。

解释如何通过财务报表分析应收账款的质量。

2.能力目标

设计一个应收账款管理的改进方案。

评价四川长虹应收账款管理的有效性。

运用财务分析方法，对案例中的应收账款进行预测。

3.情感态度与价值观目标

认识到应收账款管理对企业财务健康的重要性。

树立责任意识，理解信用风险控制的重要性。

培养分析和解决问题的能力，提高职业素养。

4.科学思维目标

运用系统思维，分析应收账款管理的多方面因素。

发展批判性思维，评估不同应收账款管理策略的优劣。

提高推理和判断能力，准确预测应收账款的风险。

5.科学评价目标

说出评价应收账款管理效果的标准。

评价案例中应收账款管理措施的效果。

设计评价方案，对改进措施进行效果评估。

三、教学重难点

重点：掌握应收账款的基本概念、分析方法和风险控制措施，能够通过财务报表对四川长虹的应收账款进行深入分析。

难点：理解应收账款管理的复杂性，包括信用风险评估和财务预测的难度，以及如何将理论应用于实际案例分析。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、图表、模型等教具，以及音频视频资料，以辅助学生理解应收账款分析的概念和技巧。学生需预习教材内容，并收集相关案例资料。此外，设计合理的教学环境，如小组座位排列和黑板板书框架，将有助于提升教学效果。准备过程中，需列出具体资源清单，确保教学流程的顺畅和高效。

五、教学过程

一、导入环节（5分钟）

1.教师引导：以四川长虹公司的简介引入话题，提问学生：“你们对四川长虹这家企业有多少了解？你们知道企业的应收账款对财务状况有何影响吗？”

2.学生活动：学生分享对四川长虹的了解，以及他们对应收账款的认识。

3.预期行为：通过提问，激发学生对应收账款管理的兴趣，为后续学习奠定基础。

二、新授环节（30分钟）

1.应收账款概述（10分钟）

教师讲解：介绍应收账款的概念、分类、特征和作用。

学生活动：学生聆听教师讲解，并记录关键信息。

预期行为：学生能够说出应收账款的基本概念和特征。

2.应收账款管理方法（10分钟）

教师讲解：介绍应收账款管理的常用方法，如信用政策、收款政策、账龄分析等。

学生活动：学生聆听教师讲解，并思考如何将这些方法应用于四川长虹的案例分析。

预期行为：学生能够列举至少三种应收账款管理方法。

3.四川长虹应收账款分析（10分钟）

教师讲解：分析四川长虹的财务报表，展示应收账款的具体数据。

学生活动：学生观察财务报表，并提出问题。

预期行为：学生能够理解四川长虹应收账款的具体情况。

4.信用风险控制（10分钟）

教师讲解：介绍信用风险控制的方法，如信用评分、信用保险等。

学生活动：学生思考如何应用这些方法降低四川长虹的信用风险。

预期行为：学生能够说出至少两种信用风险控制方法。

三、巩固环节（15分钟）

1.案例分析（5分钟）

教师引导：提供另一家企业的应收账款案例，让学生进行分析。

学生活动：学生分组讨论，分析案例中的应收账款管理问题。

预期行为：学生能够运用所学知识分析案例中的应收账款管理问题。

2.课堂练习（10分钟）

教师发放：发放课堂练习题，要求学生独立完成。