九年级语文上册第六单元唐雎不辱使命教案新人教版（2025—2026学年）.docxVIP

九年级语文上册第六单元唐雎不辱使命教案新人教版（2025—2026学年）

一、教学分析

本课内容选自九年级语文上册第六单元，属于新人教版教材。结合教学大纲和课程标准，本单元旨在培养学生对古代文学作品的鉴赏能力和理解能力，提高学生的文学素养。本课《唐雎不辱使命》是单元中的重点篇目，通过讲述唐雎在危急关头挺身而出，成功完成使命的故事，展现了人物的智勇与忠诚。这一内容与前后单元的知识关联紧密，既是对古代文学作品的鉴赏，也是对历史人物品质的探讨，有助于学生形成正确的历史观和价值观。

核心概念包括：忠诚、勇敢、智慧、使命等；技能包括：对古代文学作品的鉴赏、对人物品质的分析、对历史事件的思考等。

二、学情分析

九年级学生已经具备一定的古文阅读基础，对古代文学作品有初步的认识。但在阅读《唐雎不辱使命》这样的文言文时，可能会遇到一些困难，如词汇理解、句子结构分析、人物形象把握等。此外，学生的生活经验有限，对古代历史背景的了解不够深入，可能会影响对故事情节的理解。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的已有知识储备和生活经验，针对学生的认知特点和兴趣倾向，设计合适的教学活动，帮助学生克服学习困难，提高学习效果。

三、教学目标与策略

教学目标：

1.理解《唐雎不辱使命》的故事情节，把握人物形象。

2.鉴赏文言文的语言特点，提高古文阅读能力。

3.通过对人物品质的分析，培养学生的历史观和价值观。

教学策略：

1.采用情境教学法，激发学生的学习兴趣。

2.通过小组讨论、角色扮演等活动，引导学生深入理解文本。

3.结合历史背景，帮助学生更好地把握人物形象和故事情节。

4.运用多媒体手段，丰富教学内容，提高教学效果。

二、教学目标

知识目标

1.能够正确朗读并背诵《唐雎不辱使命》中的关键段落。

2.列举并解释文中涉及的历史背景和人物关系。

能力目标

1.通过分析文本，设计并阐述唐雎在困境中如何不辱使命的策略。

2.评价唐雎的行为对后世的影响，并举例说明。

情感态度与价值观目标

1.表达对唐雎忠诚、勇敢品质的敬佩之情。

2.认识到在困难面前坚守使命的重要性，树立正确的价值观。

科学思维目标

1.运用归纳和演绎的方法，分析唐雎决策过程中的逻辑思维。

2.通过对比分析，探讨不同人物在面对危机时的不同应对策略。

科学评价目标

1.评价《唐雎不辱使命》的文学价值和历史价值。

2.评估学生在课堂讨论和写作中的表现，给出具体反馈和建议。

三、教学重难点

教学重点在于理解《唐雎不辱使命》的故事情节，掌握唐雎的智勇品质及其历史意义。教学难点在于分析唐雎在特定情境下的决策过程，以及如何运用古代文学知识进行鉴赏和评价。难点形成的原因在于学生对古代历史背景和人物心理的把握有限，需要通过情境创设和深入讨论来突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需要准备以下内容：制作包含关键文本节选、人物关系图、历史背景介绍的多媒体课件；准备相关的教具，如唐雎的人物画像和古代兵器模型；收集并整理音频、视频资料，以丰富课堂视听体验；设计任务单，引导学生进行深入思考和讨论；制定评价表，以便对学生的学习成果进行评估。同时，学生需预习教材内容，准备画笔等学习用具，并确保教学环境舒适，如合理排列小组座位，设计清晰的黑板板书框架。

五、教学过程

导入

教师活动

1.开场白：同学们，今天我们来学习一篇古代文学经典——《唐雎不辱使命》。这篇课文讲述了战国时期，唐雎在危急关头挺身而出，成功完成使命的故事。让我们一起走进这个故事，感受唐雎的智勇与忠诚。

2.预设问题：同学们，你们知道战国时期吗？战国时期有哪些著名的历史事件？

3.展示图片：展示战国时期的历史地图和著名历史事件的相关图片，帮助学生了解背景。

学生活动

1.回答教师预设问题，分享对战国时期和历史事件的了解。

2.观看图片，对战国时期的历史背景有更直观的认识。

新授

任务一：理解故事背景

目标

1.认识战国时期的历史背景。

2.了解唐雎所处的时代背景。

活动方案

1.教师讲解战国时期的历史背景，介绍诸侯争霸、战国七雄等内容。

2.展示战国时期的历史地图，让学生直观地了解地理分布。

3.引导学生分析唐雎所处的时代背景，如各国争霸、战争频繁等。

教师活动

1.详细讲解战国时期的历史背景，突出诸侯争霸、战国七雄等关键信息。

2.展示战国时期的历史地图，强调地理分布对战国七雄的影响。

3.通过提问、讨论等方式，引导学生分析唐雎所处的时代背景。

学生活动

1.认真听讲，积极思考，记录关键信息。

2.观察地图，了解战国七雄的地理分布。

3.积极参与讨论，分享对唐雎所处时代背景的理解。

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