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2025年教师职称-辽宁-辽宁教师职称（基础知识、综合素质、高中生物）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在高中生物教学中，教师设计“探究影响酶活性的条件”实验时，应重点培养学生的哪项核心素养？

A．生命观念

B．科学思维

C．科学探究

D．社会责任

2、下列关于教师职称评审中“继续教育学时”要求的说法，正确的是？

A．仅需在评审当年完成

B．每5年一个周期，累计达标即可

C．必须全部参加线下培训

D．由学校自主决定是否认可

3、在高中生物课程中，“结构与功能观”属于下列哪一核心素养的内涵？

A．生命观念

B．科学思维

C．科学探究

D．社会责任

4、教师在课堂教学中使用“概念图”进行知识梳理，主要体现了哪种教学策略？

A．情境创设

B．合作学习

C．组织性教学

D．探究式学习

5、下列哪项不属于教师职业道德规范的基本内容？

A．爱国守法

B．爱岗敬业

C．终身学习

D．科研优先

6、在“光合作用”教学中，教师播放动态视频展示光反应与暗反应过程，主要运用了哪种直观教学手段？

A．实物直观

B．模象直观

C．语言直观

D．实验直观

7、教师在职称评审中提交的“教学成果奖”应归属于哪类评价指标？

A．师德表现

B．教学能力

C．科研水平

D．工作业绩

8、高中生物教材中，“细胞的衰老与凋亡”内容最适宜融入的生命教育主题是？

A．生态保护

B．健康生活

C．生命价值

D．遗传安全

9、下列哪项最能体现“以学生为中心”的教学理念？

A．教师全程讲授

B．学生自主探究

C．统一布置作业

D．频繁考试排名

10、在“DNA是主要的遗传物质”教学中，教师讲述格里菲思和艾弗里的实验，主要目的是？

A．传授科学史知识

B．训练实验操作技能

C．培养科学思维能力

D．完成教材内容讲解

11、在高中生物教学中，教师设计“光合作用”实验时，选择水生植物如黑藻作为实验材料，主要原因是其具有下列哪项特征？

A.细胞结构简单，易于观察

B.释放氧气形成气泡，便于检测

C.生长周期短，繁殖快

D.耐污染能力强，适应性广

12、根据《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》，生物学学科核心素养不包括以下哪一项？

A.生命观念

B.科学思维

C.实验操作

D.社会责任

13、在教师职称评审中，体现“综合素质”的一项重要内容是？

A.教学设计能力

B.学科知识掌握程度

C.教育法律法规知识

D.实验技能水平

14、下列关于DNA复制的描述，符合高中生物教学要求的是？

A.半保留复制，需RNA引物

B.全保留复制，需DNA聚合酶

C.分散复制，发生在有丝分裂后期

D.单向复制，起始于多个起点

15、在课堂教学中，教师使用“概念图”进行知识总结，主要有助于发展学生的哪项能力？

A.记忆能力

B.逻辑思维与知识整合能力

C.实验设计能力

D.语言表达能力

16、下列属于教师职业道德规范内容的是？

A.严谨治学

B.团结协作

C.为人师表

D.终身学习

17、在“细胞膜的流动镶嵌模型”教学中，教师通过动画演示磷脂分子运动，主要运用了哪种教学原则？

A.巩固性原则

B.直观性原则

C.启发性原则

D.因材施教原则

18、减数分裂过程中，同源染色体联会发生在哪个时期？

A.减Ⅰ前期

B.减Ⅰ中期

C.减Ⅱ前期

D.减Ⅱ后期

19、教师在撰写教学设计时，教学目标的表述应遵循的SMART原则中，“S”指的是？

A.可测量性

B.具体性

C.可实现性

D.相关性

20、下列哪种教学方法最有利于培养学生科学探究能力？

A.讲授法

B.演示法

C.探究式教学法

D.读书指导法

21、在高中生物教学中，体现“核心素养”导向的教学目标设计应重点突出哪一维度？

A．知识与技能

B．过程与方法

C．科学思维与科学探究

D．情感态度与价值观

22、下列关于细胞膜结构模型的描述，符合当前主流观点的是？

A．单位膜模型

B．流动镶嵌模型

C．三明治模型

D．脂筏模型

23、在教师职称评审中，综合素质考核通常不包含以下哪项内容？

A．教育法律法规知识

B．课堂教学实录评分

C．职业道德修养

D．学科专业知识深度

24、光合作用中，光反应阶段的主要产物是？

A．葡萄糖和O?

B．ATP和NADPH

C．CO?和H?O

D．ADP和NADP?

25、下列哪项属于形成性评价的典型方式？

A．期末考试

B．学业水平测试

C．课堂提问与反馈

D．升学选拔考试

26、孟德尔