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幼儿园安全教育活动计划与案例

引言

在幼儿园阶段，幼儿的安全意识淡薄，自我保护能力较弱，安全教育因此成为幼儿园工作的重中之重。有效的安全教育不仅能够帮助幼儿认识潜在危险，掌握基本的自我保护技能，更能培养其安全责任感，为其健康快乐成长奠定坚实基础。本文旨在提供一套系统、专业且具操作性的幼儿园安全教育活动计划框架，并辅以实际案例，以期为幼儿园教师开展安全教育活动提供有益参考。

一、幼儿园安全教育活动总览

（一）指导思想

以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，坚持“安全第一，预防为主”的原则，将安全教育有机融入幼儿一日生活的各个环节，通过游戏化、情境化、生活化的方式，使幼儿在轻松愉快的氛围中获得安全知识，提升自我保护能力。

（二）教育目标

1.认知目标：帮助幼儿认识生活中常见的安全标志和危险情境，了解基本的安全常识（如不玩火、不触摸电源、不跟陌生人走等）。

2.技能目标：引导幼儿初步掌握在不同危险情境下的自我保护方法和求助方式，如简单的伤口处理、正确拨打求助电话、火灾地震时的基本避险动作等。

3.情感态度目标：培养幼儿对安全的兴趣和关注，增强其安全防范意识和自我保护的主动性，逐步形成珍惜生命、关爱他人的情感。

（三）教育原则

1.预防为主，积极保护：将安全教育贯穿于日常，防患于未然。

2.游戏化与生活化相结合：将安全知识融入幼儿喜闻乐见的游戏和日常生活场景中，增强教育的趣味性和实效性。

3.适宜性与循序渐进：根据幼儿的年龄特点和认知水平，选择合适的教育内容和方法，由浅入深，逐步深化。

4.主体性与互动性：鼓励幼儿积极参与，通过观察、讨论、体验、模拟等多种形式，引导幼儿主动建构安全知识。

5.家园共育，协同发力：加强与家长的沟通与合作，形成安全教育的合力。

（四）教育内容与范畴

1.自我保护安全：

*身体保护：不玩危险物品（剪刀、尖锐玩具等），不做危险动作（爬高、从高处跳下等），认识身体隐私部位及保护。

*饮食安全：饭前便后洗手，不食用陌生人的食物，不捡拾掉落食物，细嚼慢咽，不将异物放入口鼻。

*交通安全：认识交通信号灯，过马路走斑马线，不在马路边玩耍，乘坐交通工具的安全常识。

*消防安全：认识火警电话，了解火灾的危害，学习简单的火场逃生方法（如湿毛巾捂口鼻、弯腰低姿撤离）。

*防拐防骗：不跟陌生人走，不随意透露家庭信息，遇到危险时如何求助（呼喊、找警察叔叔等）。

2.环境安全：

*活动环境安全：不追逐打闹，上下楼梯靠右行，不推挤同伴。

*游戏设施安全：正确使用玩具和大型器械，不做危险尝试。

*用电用水安全：不触摸电源插座，不玩弄水龙头，不到河边、湖边等危险水域玩耍。

3.心理健康与社交安全：

*情绪认知与表达：认识并学会表达自己的基本情绪，学习简单的情绪调节方法。

*同伴交往安全：友好相处，不打人、不骂人，学会分享与合作，遇到矛盾时寻求老师帮助。

*拒绝欺凌：初步理解什么是欺凌行为，知道如何应对。

（五）实施途径与方法

1.一日生活渗透：将安全教育自然融入晨间活动、盥洗、进餐、午睡、户外活动等各个环节，抓住随机教育契机。

2.专门安全教育活动：定期开展主题明确的安全教育集体教学活动，系统传授安全知识和技能。

3.游戏与角色扮演：通过安全主题的桌面游戏、角色扮演（如小医生、小交警）等，让幼儿在体验中学习。

4.情境模拟与演练：组织消防疏散演练、防踩踏演练等，提升幼儿应对突发事件的能力。

5.家园合作：通过家长会、家园联系栏、安全教育绘本推荐等方式，引导家长重视并参与幼儿安全教育。

6.环境创设：在活动室布置安全标志、安全主题墙等，营造浓厚的安全氛围。

二、幼儿园安全教育活动案例

案例一：小班安全活动——《不跟陌生人走》

活动目标：

1.认知目标：初步了解陌生人的含义，知道不能随便跟陌生人走。

2.技能目标：学习遇到陌生人搭讪时的简单应对方法，如摇头、摆手表示拒绝，并会向老师或熟悉的人求助。

3.情感目标：体验自我保护的重要性，增强安全防范意识。

活动准备：

1.物质准备：情景表演所需的道具（糖果、玩具），绘本故事《小兔子不跟陌生人走》，PPT课件（包含陌生人搭讪的图片或简单动画）。

2.经验准备：幼儿对“陌生人”有初步的模糊概念。

活动过程：

1.导入：绘本故事激趣

*教师讲述绘本故事《小兔子不跟陌生人走》，引导幼儿讨论：故事里的小兔子遇到了谁？陌生人给了小兔子什么？小兔子是怎么做的？为什么不能跟陌生人走？

*小结：陌生人是我们不认识的人，他们可能会给我们好吃的、好玩的，但我们不能随便相信他们，更不能跟他们走。

2.展开：情景表演