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教学设计
课程基本信息
学科
信息技术
年级
高二
学期
春季
课题
项目挑战：影评数据分析
教科书
书名：高中信息技术选择性必修3《数据管理与分析》
出版社：浙江教育出版社出版日期：2019年12月
教学目标
1.能够用数据进行分析、描述和解释现象，按照方案给出的数据分析方法和分析工具分析数据并进行可视化。
2.能够在结果数据中提取出有用信息，通过报告表达结论并作出预测和评估。
3.引导学生在使用数据分析工具的过程中理解数据管理思想，进而理解数据管理技术。
所指向的核心素养：
信息意识：能认识有效管理与分析数据对获取有价值信息，形成正确决策的作用与意义；认识数据管理与分析技术对人类社会生活的重要影响。
计算思维：能正确选用数据分析方法和工具，分析解释数据。
数字化学习与创新：能根据需要主动选用数字化工具开展自主或协作学习，创造性地解决问题。
信息社会责任：合理使用数据，懂得数据安全和隐私保护，尊重他人成果。
教学内容
教学重点：
1.了解常用数据分析方法的含义与特点。
2.掌握常用数据分析方法。
3.掌握数据可视化的常用方法，提高可视化操作的能力，掌握分析报告的撰写，学会对数据进行解读分析。
教学难点：
1.能够选用合适的分析方法、工具对数据进行分析和解释，选择适当工具对数据进行简单的可视化分析并呈现。
2.选择或设计恰当的分析方法，综合完成整体项目的实施并形成数据分析报告的撰写。
评价设计
过程性评价：
?通过对学生自主学习的观察和记录，推动学习进度，调整学习与研究方向
?通过项目小组协作，观察小组成员的合作态度与成效，适时干预，推动协作学习的发展。
?通过学习反馈来了解学生的知识掌握与能力提高情况。
?通过问题的回答对学生的表达能力和思考能力进行观察和记录并提高。
终结性评价：
?完成数据分析报告。重点评估数据分析、数据可视化及交流展示几项指标。
教学过程
教学环节
教学过程
设计意图
项目情境
以前人们只能通过电影海报获取电影信息，当前可以通过一些专业的电影资料网站获取电影介绍和评论数据，这些专业网站的观众参与度高、数据量大，具有代表性。通过对影评数据的分析可以得到很多信息，如热映电影、高评分电影的特征以及演员间的人脉关系，甚至票房预测和投资方向等。
学校影评协会向全校学生征集一份影评数据分析报告，期望这份报告能够尽量多地挖掘出影评数据背后的信息，如我国电影业的发展状况、趋势、电影人之间的关系及影响等。
从日常生活中的情境导入主题，贴近生活实际，让学生能自然的融入项目情境中，引导学生提升在日常生活中运用信息技术上解决问题的意识与能力，同时明确本节课任务。
项目分析
1.了解可获得数据的途径
学生浏览电影资料网站，了解它们分别提供了哪些信息，体会收集数据的途径。完成表格。
2.预测可以分析出的结果
在了解了当前能够获得的影片数据后，对可能的分析结果做深入的研讨和预测，以便有针对性地进行数据收集。
在项目进行之前先明确自己要探究的内容，选择自己感兴趣的方向深入探究，为后续数据的收集与分析明确方向。
合作探究
1.数据获取
提问：可以通过哪些方式获取你所需要的数据？
学生可以使用网络搜索关键词获取/爬虫软件/编写代码等，同时教师提供了相关工具及代码让学生体验。
2.数据清洗
在对数据进行分析可视化之前，我们需要先对每个字段的信息进行了解，看哪些字段对我们作图有可用价值，哪些字段需要进一步提取数据成为更有价值的数据，哪些是要进行去脏数据处理的，数据清洗也是数据处理的重要步骤之一。
3.数据分析及可视化
学生根据前面预测的内容对数据进行分析和可视化，教师提供一些基本的函数代码供其模仿学习。学生根据数据绘制图表如散点图、直方图、饼图、词云等，并根据数据进行解释与预测。
教师适当讲解一下相关性分析的操作。
4.数据分析结果的检验
学生邀请小组以外的其他人对本组的关键分析结果进行评价：
分析结果的价值
数据依据的说服力
（3）可视化效果的解释力
5.撰写数据分析报告
要点：（1）目标：此数据分析报告的背景与意欲达到的目标。（2）研究过程：描述小组成员为了达到预期目标所采用的方法与步骤。（3）数据来源：简述支撑数据分析报告的数据来源及采集方法。（4）关键发现：这一部分是数据分析报告的关键，由若干关键发现组成。每一个关键发现都应该包括发现、数据依据、可视化图片、此分析的特点和优缺点等。（5）结语：简述此报告的意义、潜在问题和未来进一步探究的方向。
教师通过项目小组协作，观察小组成员的合作态度与成效，适时干预，推动协作学习的发展。
回顾第一章数据获取的内容并进行实践操作，让学生体会数据获取的过程，对于程度较差的学生我们也可以提供现有的数据集供其使用，体验的过程能够培养学生的信
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