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处理校园欺凌制度(3篇)

第一篇

为有效预防和处理校园欺凌事件，维护和确保学校良好的教学秩序，保障学生的身体健康，促进学生的全面发展，特制定本制度。

校园欺凌的定义与表现形式

校园欺凌是指发生在校园内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。

其表现形式主要包括以下几类：

1.肢体欺凌：推搡、殴打、踢踹、抢夺财物等直接的身体暴力行为。例如，在课间休息时，个别学生故意将其他同学绊倒，导致其摔倒受伤；或者在校园角落，几个学生围堵一名同学，对其进行拳打脚。

2.语言欺凌：辱骂、嘲笑、讥讽、起侮辱性绰号等。比如，给同学取带有侮辱性的外号，并在班级中大肆宣扬，使被取外号的同学感到自卑和痛苦；或者在言语上对同学进行恶意攻击，贬低其人格。

3.社交欺凌：孤立、排挤、散布谣言等，破坏他人的社交关系。有些学生可能会组织小团体，故意不让某个同学参与集体活动，使其在班级中被孤立；还可能编造虚假的谣言，诋毁他人的名誉。

4.网络欺凌：通过网络平台，如社交软件、论坛等，发布恶意言论、图片、视频等，对他人进行攻击和侮辱。例如，在班级群里发布诋毁同学的言论，或者在网络上曝光同学的隐私信息。

预防机制

1.宣传教育

开展专题讲座：每学期邀请公安、司法等专业人士到校开展至少两次校园欺凌专题讲座。讲座内容涵盖校园欺凌的定义、危害、法律法规以及应对方法等方面。通过实际案例分析，让学生深刻认识到校园欺凌的严重性，增强学生的法律意识和自我保护意识。

主题班会：每月组织一次以“反对校园欺凌，共建和谐校园”为主题的班会。班会上，班主任引导学生讨论校园欺凌的现象、原因和后果，鼓励学生分享自己的经历和感受，共同探讨预防和应对校园欺凌的方法。同时，通过播放相关的视频、图片等资料，让学生更加直观地了解校园欺凌的危害。

校园文化建设：利用校园广播、宣传栏、校报等多种渠道，宣传反校园欺凌的知识和理念。在校园广播中设置专门的栏目，定期播放反校园欺凌的相关内容；在宣传栏张贴反校园欺凌的海报和标语，营造浓厚的反校园欺凌氛围。

2.加强管理

加强师资培训：定期组织教师参加校园欺凌预防和处理的培训。培训内容包括校园欺凌的识别、干预方法、沟通技巧等方面。通过培训，提高教师对校园欺凌的敏感度和处理能力，使教师能够及时发现和处理校园欺凌事件。

完善校园安全管理制度：加强校园安全保卫工作，增加校园监控设备的覆盖范围，确保校园内无监控死角。同时，严格门禁制度，禁止无关人员进入校园。加强对校园周边环境的治理，与公安、城管等部门密切合作，维护校园周边的安全秩序。

关注学生心理健康：配备专业的心理咨询教师，为学生提供心理咨询服务。定期开展心理健康普查，及时发现有心理问题的学生，并进行针对性的辅导和干预。同时，通过心理健康教育课程、心理健康讲座等形式，提高学生的心理素质和应对挫折的能力。

处理流程

1.报告机制

学生发现校园欺凌事件后，应及时向班主任、任课教师或学校保卫处报告。教师发现校园欺凌事件后，应立即制止，并及时向学校领导报告。学校保卫处接到报告后，应迅速赶到现场，控制局面，并及时向上级领导汇报。

学校设立专门的校园欺凌举报信箱和举报电话，鼓励学生、家长和社会各界人士对校园欺凌事件进行举报。对举报者的信息严格保密，保护举报者的合法权益。

2.调查处理

学校接到校园欺凌事件的报告后，应立即成立调查小组。调查小组由学校领导、班主任、任课教师、心理咨询教师等组成。调查小组应及时对事件进行调查，了解事件的起因、经过和结果，收集相关证据。

调查过程中，应充分听取当事人和证人的陈述，确保调查结果的真实性和公正性。同时，要注意保护当事人的隐私，避免对当事人造成二次伤害。

根据调查结果，学校应按照相关规定对欺凌者进行处理。处理方式包括批评教育、纪律处分、心理辅导等。对于情节严重的欺凌者，应移交司法机关处理。

3.后续跟进

对受欺凌者进行心理辅导和安抚，帮助其恢复身心健康。心理咨询教师应定期与受欺凌者进行沟通，了解其心理状态，提供必要的心理支持和帮助。

对欺凌者进行教育和矫正，帮助其认识到自己的错误，树立正确的价值观和行为准则。学校应组织欺凌者参加法制教育、心理健康教育等相关课程，同时安排专人对其进行跟踪和监督。

对事件进行总结和反思，分析事件发生的原因和教训，完善学校的预防和处理机制，避免类似事件的再次发生。

家校合作

1.家长培训：每学期举办至少一次家长培训活动，邀请专家为家长讲解校园欺凌的相关知识和预防方法。通过培训，提高家长对校园欺凌的认识，增强家长的教育责任意识，使家长能够积极配合学校做好校园欺凌的预防和处理工作。

2.沟通机制：建立健全家校沟通机制，定期召开家长会，及时向家长反