人美版（2024）新教材小学三年级美术上册第四单元《3 色彩大家族》精品教案.docVIP

3色彩大家族

课题

色彩大家族

单元

第四单元

学科

美术

年级

三年级

教材

分析

本课以“色彩大家族”为主题，教材配备丰富的图片和案例，直观展示了复色作品的魅力，帮助学生更好地理解和赏析；同时，教材应注重实践性，设计合理的创作任务和活动，引导学生运用复色的主题提升自主创作能力；此外，教材还应体现艺术性，适当融入现代设计中对复色这类颜色的运用案例，让学生认识到复色在当代运用之广泛以及其重要性。

学习目标与核心素养

1.艺术表现：能主动观察生活中含复色的事物，如树叶的黄绿交织、泥土的棕褐层次等，感知复色在自然与生活中的广泛存在。

2.创意实践：掌握不同比例下原色混合产生复色的规律，学会根据想要的复色效果，调整原色的搭配和用量，形成初步的调配逻辑思维。

3、审美感知：在传统调色练习的基础上，尝试用数字手段混合复色、搭配色彩，结合创意构思，培养数字化环境下的美术创新能力。

4.文化理解：在使用复色进行创作和展示时，遵守美术创作的规范，传递积极健康的审美观念，维护良好的艺术交流氛围。

学情分析

三年级学生具备简单识色能力，但对复杂的混色原理接触较少，需直观示范，对复色的认识、调和以及复色作品的创作等内容仍需加进学习。需通过实践来直观学习。

重点

认识并了解复色

难点

1.学会进行复色调色

2.学会使用复色进行拼贴

课前准备

绘画工具（颜料、画笔、画纸等）、手工工具（剪刀、胶水、彩纸、布料等）。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1.除了原色和间色，还有更庞大的色彩家族，那就是复色。你能在生活中找出多少种复色？它们带给了你什么样的感受和联想？你知道如何运用复色进行美术创作吗？（出示图片）

2.观看视频

观看图片和视频。

初步思考课堂问题，让学生了解本课所学内容。

讲授新课

一、艺术欣赏

任务一：认识复色。

这幅画色彩浓烈、艳丽，搭配粗犷的线条，具有较强的视觉冲击力。你能从色彩的角度说一说这幅作品给你的感受吗？（出示图片）

答：这幅画在色彩上充满鲜活的生命力。画面以丰富的复色为基底，融入了黄、蓝等色的微妙变化，呈现出冷暖交织的层次感；地面与建筑的色块则在橙、褐、灰等复色的调和中，透着温暖又沉稳的基调。

知识窗

复色是由任何两个间色或三个原色相混合而成的颜色。

二、感知体验

任务二：体验复色的调和过程。

一起感受调和复色的乐趣，并认真体会使用不同创作方法和媒介得到的不同艺术效果。

1.涂颜色，刮肌理。

2.用钢丝球点蘸肌理。

3.用印章按压肌理。

?4.你有什么新方法？

答：颗粒感调和方法（即加入肌理媒介）

准备石英砂、木屑、粗盐等材料，将复色颜料与颗粒媒介混合，搅拌后用刮刀厚涂在画面，干燥后表面会形成凹凸颗粒。这样可使颗粒在不同角度反射不同的光线，让单一复色产生视觉差，间接实现色彩调和。

小技巧

在调配复色时，加入的“主色”比例稍多（比如想让棕色偏红，红：黄：蓝≈3:2:1），倾向会更明确。

三、创想实践

?任务三：用拼贴的形式创作复色作品

1.画草稿

2.调和复色，制作不同的肌理纸。

3.剪形状。

4.拼摆、粘贴，完成作品。

小技巧

拼贴复色作品不用追求完美对称，保留一点随性的拼贴痕迹，反而能凸显复色的自然质感。多尝试不同材料的组合，慢慢就能找到自己的节奏。

?你还能创作哪些有趣的主题作品？

（出示图片）

四、活动拓展

?创作不同内容主题与表现形式的复色作品，说一说你的想法和创意。

答：我会从自然、生活、想象等不同主题出发，结合手绘、数字绘画、拼贴等多种表现形式，来构思复色作品，让复色的魅力在多样创作中展现。

知识窗

常见的复色

棕色：由红、黄、蓝按一定比例混合，或橙色加蓝色形成；

橄榄绿：由黄、蓝混合后再加入少量红色调暗形成；

灰褐色：由红、黄、蓝混合并加入白色调浅形成。

学生作品欣赏

（展示图片）

五、实践练习

拿起相机，记录和捕捉最能打动你的色彩（复色）画面吧！

欣赏复色美术作品。

学习小知识。

实践进行复色调和。

学习小技巧。

进行创作和艺术欣赏。

学习小技巧。

完成活动拓展。

学习小知识。

完成实践练习。

图文结合，引导学生赏析复色美术作品，引入本课所学内容。

了解更多关于复色的细节知识。

图文结合引导学生进行手工创作，加强学生动手能力，同时更好学习复色调和创作。

完善所学知识。

充分激发学生的主观能动性和创作能力。提高学生的实际动手能力。

完善所学知识。

提高学生自主思考能力与表达能力。

了解更多关于复色的知识。

加强学生课外自主学习。

课堂小结

在本次课程中，我们先了解了复色的有关知识，随后通过实践进行复色调和进一步了解了复色作品的产生原理，随后又进行了复色拼贴作品的创作，在总结学生在赏析过程中的感悟与发现，鼓励他们进行实践创作的理解；然后，