人美版（2024）新教材小学三年级美术上册第四单元《1 红黄蓝交响》精品教案.docVIP

1红黄蓝交响

课题

红黄蓝交响

单元

第四单元

学科

美术

年级

三年级

教材

分析

本课以“红黄蓝交响”为主题，教材配备丰富的图片和案例，直观展示民间美术作品的魅力，帮助学生更好地理解和赏析；同时，教材要注重实践性，设计合理的创作任务和活动，引导学生将理论知识转化为创作能力；此外，教材还应体现时代性，适当进行多种优秀作品的元素分析，让学生认识到三原色在生活中的价值与意义。

学习目标与核心素养

1.艺术表现：掌握三原色的基础特性，学会用红、黄、蓝进行简单的色彩搭配，如相邻色组合、对比色组合等。

2.创意实践：探索三原色在生活中的多元应用，结合个人想法进行创意延伸，如用三原色改造日常物品的图案。

3.审美感知：通过欣赏《西藏寄情》等作品，感受三原色带来的不同视觉体验，理解色彩与情感表达的关联。

4.文化理解：知晓三原色在艺术史和设计领域的经典应用（如蒙德里安的抽象画），理解色彩作为跨文化艺术语言的价值。

学情分析

三年级学生具备简单绘画能力，但对专业技法接触较少，需直观示范，对色彩的掌握、对应的含义、背景画幅的构图等内容仍需加紧学习。需通过作品直观对比分析激发认识和判断等。

重点

1.准确把握三原色运用、装饰画创作里，有无独特创意

2.理解三原色背后的文化内涵

难点

1.作品能否借三原色传递鲜明情感与氛围

2.精准分析三原色作品的色彩逻辑、造型创意

课前准备

绘画工具（颜料、画笔、画纸等）、手工工具（剪刀、胶水、彩纸、布料、黏土等）。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1.生活中处处可见红色、黄色和蓝色。它们被赋予了不同内涵和意义，如红色代表喜庆、黄色代表阳光、蓝色代表深沉。它们带给你哪些感受和联想？你能用它们来装点生活吗？（出示图片）

知识窗

三原色：世界上有三种颜色是无法调和出来的。它们就是被称为三原色的红、黄、蓝。

2.观看视频

观看图片和视频。

初步思考课堂问题，让学生了解本课所学内容。

讲授新课

一、艺术欣赏

任务一：欣赏原色作品。

红色是中国人最喜欢的颜色，因为红色能给人们带来喜庆、热烈、奔放的美感。这幅画将中国人的这：种审美情趣表现得非常生动。

（出示图片）

黄色和蓝色都是原色。这两幅作品分别用黄色和蓝色作为主色，用不同的绘画语言表达出了不同的情感。（出示图片）

黄色像阳光一样温暖、明亮，象征活力与希望。《向日葵》中大片的黄色，让人感受到阳光的灿烂。（出示图片）

蓝色沉静、深远，像天空和大海。《西藏寄情》中蓝色的运用，营造出高原的辽阔与宁静。

（出示图片）

小贴士

三原色就像色彩王国的“国王”，其他颜色都是它们的“子民”哦！记住：红+黄=橙，黄+蓝=绿，红+蓝=紫，下次可以试着在调色盘里玩“颜色变变变”。（出示图片）

二、感知体验

任务二：探究原色搭配技巧。

用纯粹的红、黄、蓝方块，搭配黑色线条和白色，创造出简洁、平衡的抽象美，是原色搭配的经典之作。（出示图片）

看一看：蒙德里安的作品中主要运用了哪几种色彩？作品给人怎样的视觉感受？

（出示图片）

蒙德里安的作品（如《有红、蓝、白和黄色的构图》）中主要运用了红色、黄色、蓝色三种原色，并搭配黑色线条和白色背景。（出示图片）

说一说：设计师们将三原色都运用在了哪里？

设计师们将三原色运用到了时尚服饰：潮牌常把三原色拼接、印花用在卫衣、包包上，打造街头潮流感。（出示图片）

说一说：你还知道哪些与三原色相关的设计？

生活中三原色相关设计还有：荷兰风格派的家具、蒙德里安元素的服饰纹样、甚至城市公共设施，都能看到三原色碰撞出的创意火花。（出示图片）

《摇篮》在设计中融入红、黄、蓝，让实用的摇篮充满艺术感，体现了三原色在设计中的魅力。（出示图片）

画一画：将三原色填涂在黑白装饰画中，会产生什么奇妙的画面效果？你知道三原色的搭配技巧吗？（出示图片）

视觉冲击感：填入红、黄、蓝三原色后，强烈的色彩对比瞬间打破单调让图形轮廓更醒目。

情感氛围：红色添热情、黄色增明快、蓝色赋冷静，不同组合能营造多样氛围。（出示图片）

三原色搭配技巧

面积对比：避免三原色等量堆砌（易杂乱），让一种颜色占主导，借面积差营造主次与和谐。

冷暖平衡：红、黄属暖色调，蓝色是冷色调，搭配时可通过冷暖色比例调和氛围。（出示图片）

适当留出一些白色，能使三原色搭配显得更加明亮、和谐。（出示图片）

任务三：运用手中的三原色颜料，绘制一张精美的装饰画。（出示图片）

小技巧

填涂三原色时，别着急下笔！

可以先用铅笔轻轻规划色块，让红、黄、蓝在格子里“排排站”。

颜料别涂太厚，不然干了容易开裂，薄涂两层，色彩透亮又均匀～遇到相邻格子颜色“打架”，用黑色线条当“小篱笆”隔开。（出示图片）

请运用多种媒材制作精彩的三原色作品，小组讨论你们的创作思路。（出示图片