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小学元旦联欢会活动主持稿

引言

元旦，标志着新一年的开端，充满了希望与喜悦。为小学阶段的孩子们策划一场别开生面的元旦联欢会，既能让他们在欢声笑语中感受节日的氛围，也能为他们提供一个展示自我、增进友谊的平台。本主持稿旨在为小学元旦联欢会提供一个清晰、流畅且富有童趣的流程引导，兼顾喜庆氛围的营造与活动秩序的维护。稿件设计考虑到小学生的认知特点和参与热情，语言力求生动活泼，环节设置注重互动性与参与度。请注意，文中涉及的具体学校名称、班级名称、节目名称等，均需根据实际情况进行替换和调整。

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小学元旦联欢会主持稿（示例）

主持人：（主持人A，主持人B）——可根据实际情况设置1-2名主持人，此处以两名主持人为例

一、开场白：喜迎元旦，共庆佳节

(音乐起：《新年好》或其他喜庆背景音乐，音量适中，作为开场背景)

主持人A：尊敬的老师们！

主持人B：亲爱的同学们！

合：大家上午好/下午好！

主持人A：冬日的阳光洒满了我们的校园，也温暖着我们每个人的心房。

主持人B：时光的车轮又留下了一道深深的印痕，伴随着冬日里温暖的阳光，202X年的元旦如约而至。

主持人A：在这一刻，我们仿佛听到了新年的钟声在耳畔敲响，它在向我们招手，向我们微笑。

主持人B：今天，我们欢聚一堂，用最热烈的掌声，最灿烂的笑容，共同迎接这个美好的节日——元旦！

主持人A：首先，请允许我们代表全体同学，向辛勤培育我们的老师们致以最崇高的敬意和新年的祝福！祝老师们新年快乐，工作顺利！

主持人B：也祝同学们在新的一年里，学习进步，健康成长，笑口常开！

主持人A：看，教室里张灯结彩，喜气洋洋，每一张笑脸都像盛开的花朵。

主持人B：听，欢快的乐曲已经奏响，那是新年的序曲，是我们心中涌动的快乐节拍。

主持人A：今天，就让我们用歌声、用舞蹈、用欢笑、用智慧，共同谱写一曲属于我们的新年乐章！

主持人B：现在，我们非常荣幸地宣布：

合：（学校名称）小学（年级/班级）“[此处可加联欢会主题，如：童心筑梦，喜迎新年]”元旦联欢会，现在开始！

(音乐声加强，持续几秒后渐弱或停止，掌声)

二、节目串联：才艺展示，欢乐共享

主持人A：新年新气象，同学们也带来了自己精心准备的才艺。首先，让我们用最热烈的掌声，有请第一个节目登场！是什么精彩的表演呢？

主持人B：它呀，充满了活力与激情，能点燃我们全场的热情。下面，请欣赏由（表演者/班级）带来的舞蹈《[舞蹈名称]》，掌声欢迎！

(节目一：舞蹈表演)

主持人A：谢谢（表演者/班级）带来的精彩舞蹈！真是太精彩了，让我们再次把掌声送给他们！

主持人B：动人的舞姿让我们沉醉，接下来，让我们换一种心情，来聆听一首美妙的歌曲。这首歌或许会勾起我们许多美好的回忆，或许会带给我们全新的感受。

主持人A：下面，有请欣赏歌曲《[歌曲名称]》，表演者：（表演者姓名/班级）。掌声在哪里？

(节目二：歌曲演唱)

主持人A：多么动听的歌声啊！感谢（表演者）的深情演唱。同学们，说到新年，你们会想到什么呢？是好吃的糖果，好玩的游戏，还是新衣服？

主持人B：我想到的是和小伙伴们一起分享快乐！接下来这个节目，就充满了童真童趣，会把我们带回无忧无虑的童年时光。

主持人A：请欣赏小品（或情景剧）《[小品/情景剧名称]》，表演者：（表演者姓名/班级）。让我们拭目以待！

(节目三：小品/情景剧表演)

主持人A：哈哈，太有趣了！谢谢你们带来的欢乐！同学们，看得开心吗？（与台下互动，稍作停顿，等待回应）

主持人B：欢乐的时光总是过得很快，精彩的节目还在继续。中华传统文化博大精深，源远流长，其中诗歌更是瑰宝。

主持人A：接下来，让我们一同欣赏诗朗诵《[朗诵篇目名称]》，感受语言文字的魅力。有请（表演者姓名/班级）！

(节目四：诗朗诵)

主持人B：感谢（表演者）带来的饱含深情的朗诵，真是荡气回肠。

主持人A：欣赏了这么多精彩的节目，是不是觉得我们班的同学个个都是小能手，身怀绝技啊？

主持人B：没错！接下来这个节目，同样会让大家眼前一亮。它需要灵巧的双手和专注的神情。

主持人A：下面，有请欣赏（乐器演奏/书法绘画展示/其他才艺）《[节目名称]》，表演者：（表演者姓名/班级）。掌声欢迎！

(节目四：乐器演奏/书法绘画/其他才艺)

三、互动游戏：趣味互动，增进情谊

主持人A：同学们的才艺真是太棒了！欣赏了这么多精彩的节目，我们也来活动活动筋骨，玩一个有趣的互动游戏怎么样？（与台下互动）

主持人B：好！那我们今天要玩的游戏叫做“[游戏名称，如：你画我猜/抢凳子/新年知识问答等]”。

主持人A：我来简单介绍一下游戏规则：[简述游戏规则，语言力求简洁明了，确保小学生能听懂]。

主持人B：有没有同学想上来挑战一下？（挑选参与同学，组织游戏进行）

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