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公共人力资源管理课程秋季考核题

本考核题旨在综合考察学生对公共人力资源管理基本理论、核心环节及实践应用的掌握程度与分析能力。题目设计注重理论联系实际，强调问题导向与解决方案的可行性，期望学生能展现出公共部门人力资源管理的专业素养与批判性思维。

一、考核说明

1.考核目的：检验学生对公共人力资源管理关键概念、原则、流程及前沿议题的理解与应用能力，评估其分析和解决公共部门人力资源管理实际问题的综合素养。

2.考核方式：本考核为课程终结性评估，采用开卷形式，允许查阅课程教材、笔记及相关参考资料。

3.答题要求：请在答题纸上作答，字迹清晰，逻辑严谨，论点明确，论据充分。鼓励结合具体案例或公共管理实践进行阐述。

4.建议时长：完成本套考核题建议用时为180分钟。

二、考核题目

（一）简答题（每题10分，共40分）

1.请简述公共部门人力资源管理与私营部门人力资源管理在价值取向、管理目标及核心约束方面的主要差异。

2.公共部门绩效管理体系构建中，通常需要关注哪些核心环节？请结合实例说明其中某一环节的重要性。

3.什么是公共部门的战略性人力资源规划？其在公共组织发展中扮演何种角色？

4.请分析公共部门员工培训与开发的主要区别与内在联系，并说明有效的培训需求分析应包含哪些关键步骤。

（二）论述题（25分）

结合当前我国公共治理现代化的时代背景，论述公共部门人力资源管理如何适应数字化转型趋势，在人才吸引、培养、激励及保留等方面面临的核心挑战与应对策略。

（三）案例分析题（35分）

案例背景：

某市属事业单位（下称“该单位”）近年来致力于提升公共服务质量与效率。为实现这一目标，单位领导层认识到人力资源是关键支撑，因此决定对现有人员结构与能力进行优化。该单位现有员工百余人，平均年龄偏大，部分员工在新的政策要求、技术应用方面存在不适应。

近三年，该单位累计投入培训经费若干，组织各类培训数十场，涵盖政策法规、业务技能、信息化工具等多个方面。然而，培训效果却不尽如人意：员工参与培训的积极性参差不齐，部分培训内容与实际工作需求脱节，培训后员工的工作行为与绩效改进不明显，甚至有员工反映培训占用了过多休息时间，反而影响了日常工作精力。

同时，该单位的绩效考核制度沿用多年，主要以“德能勤绩廉”五个方面进行定性评价，由部门负责人根据日常印象打分，考核结果多集中在“合格”等次，与薪酬调整、晋升关联度不高。员工普遍认为考核流于形式，难以真实反映个人贡献与能力差异，导致工作积极性受挫。

近期，单位新入职了一批年轻员工，他们具备较高的学历和新的知识技能，但对单位现有的管理模式和工作氛围不太适应，部分人出现了职业发展迷茫，甚至萌生去意。

请根据上述案例，回答以下问题：

1.请结合公共部门人力资源管理相关理论，分析该单位在员工培训与绩效管理方面存在的主要问题。（15分）

2.针对案例中反映的培训困境，提出具体的改进建议与实施方案。（10分）

3.假如你是该单位新上任的人力资源部门负责人，你将如何着手优化现有的绩效考核体系，以更好地激励员工，并促进年轻员工的职业发展？（10分）

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希望通过本套试题，能让同学们对公共人力资源管理的理论与实践有更深入的思考与体悟，并为未来投身公共事业管理奠定坚实的专业基础。