北师大版数学六年级下册 图形与测量（1）.pptxVIP

第3课时图形与测量（1）总复习（2）图形与几何

工人需要知道哪些有关图形测量的数据？结合实例，说一说你对长度、面积、体积的认识。

1.长度的意义：长度指的是线段的长短。如给草坪围上篱笆，要测量出篱笆的长度。2.面积的意义：面积指物体所占的平面的大小。如给地面铺上草坪，要测量并计算出草坪占多大的面积；给柱子刷漆，要测量并计算出所要刷漆的面积。3.体积的意义：体积是指物体所占的空间的大小。如给水池注满水，要测量并计算出所需水的体积。

我们学过哪些长度单位？它们之间的进率是多少？毫米mm厘米cm分米dm米m千米km1010101000常用的长度单位：

我们学过哪些面积单位？它们之间的进率是多少？平方厘米cm2平方分米dm2平方米m2100100常用的面积单位：公顷ha平方千米km210000100

边长1厘米的正方形面积是1cm2。衣服的纽扣的面积；指甲盖的面积是1cm2。边长10厘米,也就是1分米的正方形面积是1dm2。墙壁上灯的开关盒面的面积；吃饭用的碗的碗口的面积;粉笔盒前面的面积都大约是1dm2。

立方米(m3)立方分米(dm3)立方厘米(cm3(l)毫升(ml)1000==我们学过哪些体积（容积）单位？它们之间的进率是多少？常用的体积（容积）单位：棱长是1m的正方体，体积是1m3。如一台滚筒洗衣机的体积；讲桌的体积。1L＝1dm3，棱长是1dm的正方体，体积是1dm3，即1L。如：粉笔盒的容积；一瓶可乐的容积。1mL＝1cm3，棱长是1cm的正方体，体积是1cm3，即1mL。如骰子；咖啡方糖。

（1）中心对顶点（量角器的中心与角的顶点对齐重合）；（2）零线对一边（量角器0刻度线与一条起始边对齐重合）；（3）它边看度数（角的另一条边所对的是角的度数）；（4）内外要分辨（量角器上有两条0刻度线，一条是内圈的，一条是外圈的；0刻度线在内圈，度数就读内圈；0刻度线在外圈，度数就读外圈）。度量角的方法：中心与顶点重合角的一边与零刻度线重合读刻度

以直角为标准，先观察比直角大还是比直角小，如果比直角小，就看要估计的角大约占直角的几分之几，从而估出度数；如果比直角大，就看要估计的角大约比直角大几分之几，再估出度数。估计角的方法：

回顾与交流工人需要知道哪些有关图形测量的数据？需要测量线的长短。根据长宽可以知道房屋占地面的大小。还要考虑高度。

单位的产生：在生产与生活中，人们经常要量物体的长度，测量土地的面积，计量物体的体积等，这些量不能直接数出来，必须要用一定的量作单位来计量，然后用数表示出来，因此产生了长度单位、面积单位、体积单位、角度单位等计量单位。测量要有单位。为什么要用统一的“单位”呢？测量线的长短测量面的大小测量体积的大小测量角的大小

1.填一填。1010101001001001000100010001000长度单位间的进率面积单位间的进率体积（容积）单位间的进率1m=（）dm1dm=（）cm1cm=（）mm1m2=（）dm21dm2=（）cm21cm2=（）mm21m3=（）dm31dm3=（）cm31cm3=（）mm31L=（）mL

2.借助实例说一说1m,1dm,1cm分别有多长。1m：如小学生两臂伸长的长度；米尺的长度。1dm：如水芯笔的长度；粉笔盒的棱长。1cm：如手指甲盖的宽；数学书的厚度。

2.借助实例说一说1m2,1dm2,1cm2分别有多大。教室里铺的大理石砖的面积；家用小方桌的面积都大概是1m2。写作业小本子的面积；零食方盒子的面积都是大概1dm2。衣服的纽扣的面积；指甲盖的面积大概是1cm2。

2.借助实例说一说1m3,1L,1mL分别有多大。洗衣机、冰箱的体积大概是1m3。粉笔盒的容积；一瓶可乐的容积大概是1L。1mL＝1cm3，棱长是1cm的正方体，体积是1cm3，即1mL。如：骰子；咖啡方糖。

3.与同伴交流，你是如何量角的。在估计角的大小时，你有什么好办法。大约140°大约50°大约90°估计角的方法：以直角为标准，先观察比直角大还是比直角小，如果比直角小，就看要估计的角大约占直角的几分之几，从而估出度数；如果比直角大，就看要估计的角大约比直角大几分之几，再估出度数。

1填上合适的单位。（1）水杯高约1。（2）跳绳长约2。（3）淘气腰围约60。（4）一枚邮票的面积约4。（5）一个人一次能喝约300的水。（6）牙膏盒的体积约200。分米米分米平方厘米毫升立方厘米

2320mL=()cm364cm3=()dm38.75m3=(