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九年级物理电路实验测试题

一、前言

电路实验是九年级物理学习的核心组成部分，旨在培养学生的动手操作能力、观察分析能力以及严谨的科学探究精神。本测试题围绕九年级物理电路实验的核心知识点与技能要求设计，注重理论与实践的结合，旨在全面考察学生对电路基本概念、仪器使用、故障分析及数据处理的掌握程度。希望通过这份测试，不仅能检验学习成果，更能引导学生反思实验过程，提升科学素养。

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二、测试题

（一）选择题（每题只有一个选项符合题意）

1.在“用电流表测量电流”的实验中，某同学连接电路后，闭合开关，发现电流表指针反向偏转。产生这一现象的原因可能是（）

A.电流表量程选择过大

B.电流表量程选择过小

C.电流表的正、负接线柱接反了

D.电路中某处发生了断路

2.某同学想用电压表测量一节干电池的电压，他应该选择的量程是（）

A.0~3V

B.0~15V

C.两种量程都可以，效果一样

D.无法确定，需要看电池新旧程度

3.在“探究串联电路的电压关系”实验中，下列做法中不符合实验要求的是（）

A.连接电路时，开关应处于断开状态

B.为了使结论具有普遍性，应选用不同规格的小灯泡进行多次实验

C.电压表在使用前不需要校零

D.测量某部分电路电压时，电压表应与这部分电路并联

4.如图所示的电路中，电源电压保持不变。闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P向右移动时，下列说法正确的是（）

（*此处应有电路图：电源、开关S、定值电阻R、滑动变阻器串联，电流表测总电流，电压表测定值电阻R两端电压*）

A.电流表示数变大，电压表示数变大

B.电流表示数变小，电压表示数变小

C.电流表示数变大，电压表示数变小

D.电流表示数变小，电压表示数变大

5.在“伏安法测量定值电阻的阻值”实验中，多次测量的目的是（）

A.减小实验误差

B.寻找普遍规律

C.使每组数据都相同

D.方便画出图像

（二）填空题

6.电路是由电源、用电器、导线和_________组成的。其中，电源的作用是提供_________。

7.实验室常用的电流表有两个量程，分别是_________和_________。使用电流表时，必须将其_________联在被测电路中，并且要使电流从_________接线柱流入。

8.如图所示是某同学在做“用滑动变阻器改变电路中的电流”实验时连接的部分电路。若要使滑片P向右移动时，电路中的电流变大，则滑动变阻器的接线柱应选择_________和_________（选填“a”、“b”、“c”或“d”）。

（*此处应有滑动变阻器实物图，四个接线柱分别为a、b（下），c、d（上）*）

9.在“探究并联电路的电流关系”实验中，小明同学用电流表分别测出了通过L1、L2的电流I1、I2以及干路电流I，得到的数据如下表所示。分析数据，可以得出并联电路中电流的关系是：_________。

实验次数

I1/A

I2/A

I/A

:-------

:---

:---

:---

1

0.2

0.3

0.5

2

0.1

0.4

0.5

3

0.3

0.2

0.5

（三）实验探究题

10.某实验小组想利用如图所示的器材探究“电流与电压的关系”。已知电源电压为6V，定值电阻R的阻值为10Ω，滑动变阻器规格为“20Ω1A”。

（*此处应有实验器材图：电源（6V）、开关、定值电阻R（10Ω）、滑动变阻器、电流表、电压表、若干导线*）

(1)请你用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整（要求：滑片P向右移动时，电流表示数变大）。

(2)连接电路时，开关应处于_________状态，滑动变阻器的滑片P应移至最_________（选填“左”或“右”）端。

(3)实验中，通过调节滑动变阻器，改变定值电阻两端的电压，并记录对应的电流值。某次实验时，电压表示数如图所示，则此时定值电阻两端的电压为_________V，通过它的电流为_________A。

（*此处应有电压表表盘图，指针指向2.5V或3.0V等合适量程*）

(4)小组同学在实验中获取了多组数据，如下表所示。请你根据数据在坐标系中描点并画出I-U图像。

（*此处应有数据表和空白坐标系*）

电压U/V

1.0

2.0

3.0

4.0

5.0

:------

:--

:--

:--

:--

:--

电流I/A

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

(5)分析图像可得结论：当电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成_________。

11.现有一个额定电压为2.5V的小灯泡，其电阻大约为10Ω。某同学想测量它正常发光时的电阻。

(1)该同学设计了如图所示的电路图，请你判断：此电路_________（选填“能”或“不能”）测出小灯泡正常发光时的电阻