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课堂评价活动对初中生自我调节学习及英语学业成绩的影响.pdf

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    摘要

    在当前教育改革的背景下，培养学生的自我调节学习能力已成为教育领域的

    重要议题。课堂评价作为教学过程中的关键环节，其对学习者的影响不容忽视。

    初中阶段是学生语言习得的关键期，然而，现有研究对初中这一特定阶段下的课

    堂评价活动与自我调节学习能力之间关系的研究仍较为有限。具体而言，对于评

    价实践如何影响初中生自我调节学习各维度的分析仍显不足，且现有研究对根据

    英语课堂特点所设计的评价活动及其实施有效性的探索仍处于初步阶段。

    针对这一研究不足，本研究旨在探究课堂评价实践对学生自我调节学习以

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