郑州市七年级语文下册第三单元知识点汇总.docxVIP

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郑州市七年级语文下册第三单元知识点汇总??

单项选择题

1、以下都是我国古典文学四大名著中的标题,其中出自《三国演义》的一项是(??)

A.三山聚义打青州??众虎同心归水泊

B.我佛造经传极乐??观音奉旨上长安

C.美髯公千里走单骑??汉寿侯五关斩六将

D.大观园月夜感幽魂??散花寺神签惊异心

答案:C

A.《水浒传》???B.《西游记》????C.《三国演义》????D.《红楼梦》。

故答案为:C?【点睛】此题重要考查对作品、内容的掌握能力。文化常识的掌握,规定学生平时多记多积累。

2、选择出以下说法对的的一项(??)。

A.朱自清是散文家、诗人、学者,我们学过的《背影》《老王》都是他的作品。

B.鲁迅的散文《社戏》《从百草园到三味书屋》都体现了童年生活的情趣。

C.苏轼是“唐宋八大家”之一,我们曾学过他的作品《记承天寺夜游》

答案:C

本题抓住文字信息依照知识积累判断作品,了解作品关于知识和内容作答即可。A.《老王》不是朱自清的作品;B.《社戏》是小说

【点睛】名著常识关键在平时积累,文学常识正误的判断点是,作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、重要情节、作品主题及格调、流派等。

3、《骆驼祥子》中的祥子最尊敬以下哪一位先生?(??)

A.曹先生B.杨先生C.夏先生D.刘四爷

答案:A

依据作品内容不难回答,《骆驼祥子》中的祥子最尊敬曹先生。

【点睛】此题重要考查学生对作品中的重要人物的掌握情况,锻炼学生的阅读能力和分析能力,激发学生的阅读爱好。

4、以下词语中划线字注音有误的一项是(??)

A.黄晕(yùn)?????澄(chéng)清????酝酿(niàng)????贮(zhù)蓄

B.矫(jiǎo)健????苔藓(xiǎn)?????胳膊(bó)???????抖擞(sǒu)

C.画屏(píng)????塞(sài)外??????水藻(zǎo)??????着(zháo)落

D.捕(bǔ)捉??????胸襟(jīn)??????肌肤(fū)????????狼藉(jí)

答案:C

此题重在考查多音字、形似字的读音和拼写规则。C项中“着落?”的“着”读(zhuó);A、B、D对的。?故答案为:C?【点睛】对的读准字音,注意区别形近字的读音,还要注意声调、韵母的区别,对于多音字,我们读的时候,要依照词语的意思来拟定它的读音,做到认真、细致,假如对某个字不大熟悉,一定要查字典弄明白。

5、以下词语书写完全对的的一项是(??)

A.蹬车????肿胀????破落????闲聊????取蒂

B.伛身????官材????僵尸????攥钱????弯曲

C.惶恐????荒僻????塌败????滞笨?????愧怍

D.感叹????初息????夜盲????欺负????摔倒

答案:C

此题是考查同音字、形近字的辨析,改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了,应该如何改正。?A.取蒂→取缔。B.官材→棺材。C?对的??D.初息→出息。

故答案为:C

【点睛】本题考查学生对課文中重点词语的对的书写。平时读书,写作时要注意区别同音字、形近字。

6、以下划线字的注音完全对的的一项是(??)

A.瞬间(shùn)?????叮嘱(zhǔ)??????憋住(biē)

B.涎水(yán)??????门槛(kǎn)??????烟瘾(yǐn)

C.片刻(xiǎng)????凹凼(dàng)?????黏性(nián)

D.模样(mó)???????舀米(yǎo)??????头颅(lú)

答案:A

本题重要考查学生对本課生字的掌握情况,学生应在了解的基础上认读生字。?A?对的?B.涎xián。C.晌shǎng。D.模mú。

故答案为:A?【点睛】对的读准字音,注意声调、声母、韵母的区别。对于多音字,我们读的时候,要依照词语的意思来拟定它的读音,做到认真、细致,假如对某个字不大熟悉,一定要查字典弄明白。

7、依次填入以下横线处的句子,语序恰当、语意连贯的一组是(??)??

??????。????????。??????。????????,才奠定了他在当代文学史上的崇高地位。?

①为了与他们论是非、争黑白,鲁迅不得不使出满身解数,动用自已全部的知识储备,呕心沥血

②鲁迅是伟大的,他的伟大,至少一半要拜对手所赐

③所以才有了那一篇篇闪烁着智慧光芒的杂文

④看看他那些对手吧,胡适、林语堂还有郭沫若,个个都是国家级文人学者

A.①③②④B.④①③②?C.②④①③D.③②④①

答案:C

经过度析,可知②句是总写,提出论点;④句承接上句,指明他的对手是谁;①句是对论点的论证;③句是指明了①句的成果,明确了文段的逻辑关系。

故答案为:C。

【点睛】本题考查语言的简明、连贯、得体。包含,语言体现适合形式的特点和需要,符合体现者身份和接受者身份,符合特定的场所,再就是要有分寸

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