5.3《人皆有不忍人之心》课件(共33张PPT)2025-2026学年统编版高中语文选择性必修上册.pptxVIP

人皆有不忍人之心

《孟子》;学习目标;;懂教育后代的母亲;孟子，名轲，字子舆，邹国人。战国时期哲学家、思想家、政治家、教育家，儒家学派的代表人物之一，与孔子、荀子一起都是先秦儒家的代表人物，与孔子并称“孔孟”。后人尊称他为“亚圣”。

主要思想：“仁政”、“民贵君轻”;;《孟子》共七篇,分别为《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》。各篇又都分为上、下。作为一部语录体著作,它记录的是有关孟子重要思想的一些言论。到南宋时,朱熹把它与《礼记》中的《大学》《中庸》以及《论语》合称为“四书”。“四书”成为后世(如明、清两代)科举考试八股文的重要取材依据。

《孟子》富于雄辩，善用比喻和寓言。文学价值很高。

;人皆有不忍人之心;《人皆有不忍人之心》选自《孟子·公孙丑上》

“忍”，狠心、残忍。

“不忍”，怜悯，怜爱。

“不忍人之心”，指怜爱别人的心。

“人皆有不忍人之心”是孟子的观点，即每个人都有怜爱别人的心。;孟子曰：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣。以不忍人之心，行不忍人之政，治天下可运之掌上。;所以谓人皆有不忍人之心者：今人乍见孺子将入于井，皆有怵惕恻隐之心；非所以内交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也，非恶其声而然也。;由是观之，无恻隐之心，非人也；无羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也。恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也。是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。

;有是四端而自谓不能者，自贼者也；谓其君不能者，贼其君者也。凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然，泉之始达。苟能充之，足以保四海；苟不充之，不足以事父母。;(3)在孟子看来，不忍人之心”是人所固有的，那么治国施行仁政也是天经地义的。文中哪一句体现了这一主张?

;本文的论证思路是怎样的？;①比喻说理，生动形象。（孺子入井、“四端”与“四体”）进行设喻，启发对方，使对方更易接受自己的观点。

②排偶句式，气势磅礴。大大增强???文章的说服力和感染力，极富雄辩色彩。;;;【作文练习】;黄金也需经过烧炼，去掉杂质，才成纯金。人也一样，我们从忧患中学得智慧，苦痛中炼出美德来。孟子说：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”就是说，如要锻炼一个能做大事的人，必定要叫他吃苦受累，百不称心，才能养成坚忍的性格。一个人经过不同程度的锻炼，就获得不同程度的修养，不同程度的效益。好比香料，捣得愈碎，磨得愈细，香得愈浓烈。——杨绛《走到人生边上》

;1．下列句子中不含通假字的一项是（）

A．非所以内交于孺子之父母也 B．非所以要誉于乡党朋友也

C．若火之始然，泉之始达 D．苟不充之，不足以事父母;2．下列各句中，与例句句式相同的一项是（）

例句：无恻隐之心，非人也

A．廉颇者，赵之良将也B．其斯之谓与

C．不学《礼》，无以立 D．治天下可运之掌上;孟母不欺子;;;;;;;;;;