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五年级语文期末复习专项练习

亲爱的同学们，期末考试的脚步越来越近了。语文学习就像建房子，字词是砖瓦，句子是梁柱，阅读和习作是整体的架构与装修。要想在期末取得理想的成绩，系统的专项复习必不可少。下面，我们就针对五年级语文的重点模块，进行一次梳理和练习指导，希望能帮助大家查漏补缺，巩固提升。

一、汉字认读与书写：基础中的基础，马虎不得

汉字是语文的基石。这部分复习，我们要做到“读准字音、认清字形、理解字义、正确书写”。

1.字音辨析：

*重点关注：多音字、形近字、易错字的读音。例如：“行”（xíng/háng）走、银行；“参”（cān/shēn/cēn）加、人参、参差。

*复习方法：将课本中出现的多音字整理出来，结合具体词语记忆；对于形近字，可以通过组词对比来区分，如“辩、辨、辫”。

*小练习：给下列多音字选择正确的读音，并组词。

*好（hǎo/hào）：______（）______（）

*为（wéi/wèi）：______（）______（）

2.字形掌握：

*重点关注：笔画、笔顺、间架结构，以及容易写错的字（如：“冒”的上半部分不是“日”，“肺”的右边不是“市”）。

*复习方法：课本上的“会写字”是重中之重，不仅要会读、会理解意思，更要能规范、端正、整洁地写出来。可以多进行描红、临写练习，注意观察字在田字格中的位置。

*小练习：听写本学期课本中的重点词语，写完后对照课本检查，圈出写错的字并订正三遍。

3.字义理解：

*重点关注：联系上下文理解字义，掌握查字典（音序查字法、部首查字法）的能力，理解词语中关键字的意思。

*复习方法：遇到不理解的字词，养成勤查字典的好习惯。理解字义有助于更好地掌握词语和句子。

二、词语积累与运用：让语言表达更丰富

词语是构成句子的基本单位，丰富的词语积累能让我们的表达更生动、准确。

1.词语积累：

*重点关注：课本中的“日积月累”、课后的“词语表”、课文中出现的四字词语、成语、近义词、反义词等。

*复习方法：多读多记，可以制作词语卡片，分类整理（如描写人物的、描写景物的、描写季节的等）。从课文中、从阅读中积累词语是最有效的方法。

*小练习：

*写出下列词语的近义词：立刻（）美丽（）

*写出下列词语的反义词：寒冷（）悲伤（）

*补充四字词语：（）高气爽秋风（）（）

2.词语运用：

*重点关注：理解词义是前提，能根据语境选择恰当的词语，辨析近义词的细微差别，掌握词语的感情色彩（褒义、贬义、中性）。

*复习方法：多做词语搭配练习，如“（）的阳光”、“飞快地（）”。理解词义后，尝试用词语造句。

*小练习：选择合适的词语填空。

激烈热烈

（1）这场足球比赛进行得非常（）。

（2）台下响起了（）的掌声。

三、句子训练：搭建语言的骨架

句子是表情达意的基本单位，要做到通顺、完整、准确，并有一定的表现力。

1.句子通顺与完整：

*重点关注：能识别并修改病句（常见病因：成分残缺、搭配不当、前后矛盾、重复啰嗦、语序不当等）。

*复习方法：掌握基本的病句修改符号，多读句子，培养语感。看到病句，先想想句子要表达什么意思，哪里表达得不恰当。

*小练习：修改下列病句。

*通过这次活动，使我受到了很大的教育。

*我们要学习和发扬赖宁的革命精神。

2.句式转换：

*重点关注：“把”字句与“被”字句的转换，陈述句与反问句的转换，肯定句与双重否定句的转换，直接引语与间接引语的转换（简单形式）。

*复习方法：掌握各种句式转换的基本规则，注意转换后句子的意思不能改变，标点符号和人称要相应变化。

*小练习：

*雨点打湿了我的衣服。（改为“被”字句）

*我们难道不应该好好学习吗？（改为陈述句）

3.关联词语运用：

*重点关注：掌握常见的关联词语，如表示并列关系（一边……一边……）、递进关系（不但……而且……）、因果关系（因为……所以……）、假设关系（如果……就……）、条件关系（只有……才……）、转折关系（虽然……但是……）等。

*复习方法：理解每种关联词语所表示的逻辑关系，能根据句子的意思选择恰当的关联词语填空。

*小练习：选择合适的关联词语填空。

虽然……但是……因为……所以……如果……就……

（1）（）今天下雨，（）我们的运动会改期了。

（2）（）天气很冷，（）同学们依然坚持早锻炼。

四、阅读理解：汲取信息，领悟内涵

阅读理解是语文能力的综合体现，需要我们认真阅读，仔细思考。

1.课内阅读：

*重点关注：熟练掌握课本中重点课文的主要内容、中心思想、