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幼儿园安全用电教案设计

一、活动名称

电宝宝，我知道——安全用电小卫士

二、活动年龄段

中班或大班

三、活动目标

1.认知目标：初步认识电的用途和常见的电器，了解电在生活中的重要性；同时认识到电的危险性，知道不当用电可能会伤害自己。

2.技能目标：学习并掌握基本的安全用电常识，如不触摸插座、不玩弄电线等，初步学会自我保护的方法。

3.情感目标：培养幼儿对安全用电的兴趣和关注，增强自我保护意识，乐于在生活中遵守安全用电规则。

四、活动准备

1.物质准备：

*安全用电主题的PPT课件或图片（包含常见电器、插座、插头、高压电警示标志等）。

*生动形象的安全用电科普动画片片段（时长不宜过长，3-5分钟）。

*模拟插座（可自制，如用硬纸板制作，挖几个洞，强调不可插入任何物体）、玩具小电器（如玩具台灯，可展示其需要插电才能工作）。

*“安全小卫士”徽章或贴纸若干。

*绘本故事《小心，电！》或相关主题故事。

*画纸、蜡笔，用于后续绘画活动。

2.经验准备：幼儿在日常生活中对电灯、电视、空调等电器有初步的感知和使用经验。

五、活动过程

（一）导入：情境激趣，引出主题

1.神秘的“亮光”：教师可以先将活动室的灯关掉，营造一点神秘感。提问：“小朋友们，教室里突然变暗了，我们看不见东西了，怎么办呢？”（引导幼儿说出“开灯”）。

2.“电宝宝”来了：教师打开灯，提问：“是谁让灯亮起来的呀？”（引导幼儿说出“电”）。教师：“对啦，是能干的‘电宝宝’！今天，我们就来认识一下这位神秘又能干的电宝宝，看看它有什么本领，我们又该怎么和它做朋友呢？”

（二）展开：探索发现，认识电的“两面性”

1.电宝宝的“神奇本领”——认识电的用途：

*教师出示PPT图片或实物玩具电器，如台灯、电风扇、电视机（图片）等，引导幼儿观察并讨论：“这些是什么？它们有什么用？它们需要什么才能工作呢？”

*小结：电宝宝能让电灯亮起来，让电视有好看的节目，让电风扇转起来带来凉风，电宝宝的本领真大，给我们的生活带来了很多方便。

2.电宝宝的“坏脾气”——认识电的危险：

*教师话锋一转：“电宝宝虽然很能干，但它有时候也会发脾气哦！如果我们不小心惹它生气了，它会怎么样呢？”

*播放安全用电科普动画片片段（选择有明确警示意义，如触摸插座可能导致伤害的模拟场景，但避免过于恐怖的画面），或展示相关图片（如手被电流击中的示意图，可用卡通方式表现，重点在警示而非恐吓）。

*提问引导：“动画片里的小朋友做了什么？电宝宝生气了吗？它做了什么让小朋友受伤了？”

*教师演示（或请幼儿观察）模拟插座：“这是什么？（插座）插座里面住着电宝宝，我们能把小手或者小棍子伸进去和它打招呼吗？为什么？”（强调插座孔是电宝宝的“家”，不能随便打扰，否则会被电宝宝“咬”到，会很疼，会受伤。）

*小结：电宝宝有危险的一面，如果我们用手去摸插座孔、玩电线、或者把金属物品插进插座，就可能被电宝宝“咬”到，会受伤，很危险。

3.安全小规则——学习自我保护方法：

*讨论：“我们怎样才能和电宝宝友好相处，不让它发脾气呢？”鼓励幼儿大胆发言。

*教师总结并教授安全用电小常识，可编成简单易记的儿歌，如：“小插座，有电藏，小手小物别去碰；湿湿手，不碰电，电器开关小心按；旧电线，有危险，告诉大人来处理。”

*情景判断游戏：教师设置一些情景（可通过图片或简单表演），如“看到地上有断掉的电线怎么办？”“想给玩具汽车换电池，可以自己打开插座吗？”“手上有水，可以去开电灯开关吗？”等，让幼儿判断对错，并说出理由。对判断正确的幼儿给予肯定和鼓励。

（三）巩固：故事启迪，加深印象

*讲述绘本故事《小心，电！》或自编安全用电小故事，通过故事中的情节和角色，让幼儿进一步理解安全用电的重要性，以及遇到危险时应该怎么做（如及时告诉大人）。

（四）结束：总结提升，争做安全小卫士

*教师引导幼儿回顾本次活动学到的安全用电知识。

*“安全小卫士”宣誓（可选）：带领幼儿一起说：“我是安全小卫士，爱护电宝宝，安全记心间！”并给每位幼儿贴上“安全小卫士”徽章或贴纸。

*鼓励幼儿把今天学到的安全用电知识回家告诉爸爸妈妈，并在生活中争做遵守规则的安全小卫士。

六、活动延伸

1.美工区活动：组织幼儿绘画“我是安全用电小卫士”或“电宝宝的用处”，巩固所学知识。

2.角色游戏区：在“娃娃家”等角色区投放相关道具，如模拟插座（已做安全处理）、玩具电话等，鼓励幼儿在游戏中运用安全用电知识。

3.家园共育：通过家长园地、微信群等方式，向家长宣传家庭安全用电知识，建议家长在家中也对孩子进行随机的安全用