速度变化快慢的描述—加速度教学设计(表格式).pdfVIP

2025年完美版

速度变化快慢的描述—加速度

学时1学时

课标要求1.通过质点模型，体会物理模型在物理学研究中的意义，并理解加速度

2.结合加速度概念的建构，体会物理学中的抽象思维。

内容分析1.加速度的概念建立和加速度的物理意义。

内2.加速度是速度的变化率，描述速度变化的快慢和方向。

容

与学习重点1.理解加速度的概念。

学2.用速度的变化率去理解加速度，理解速度变化的快慢和方向。

情学习难点1.区分速度、速度的变化量及速度的变化率。

分2.利用矢量作图来分析化速度的相关问题。

析

对于刚迈上高中门槛的学生来讲,本节内容较为抽象，日常生活中，学生只涉

学情分析及到运动多少路程、位移，运动有多快，很少碰到速度变化有快慢之分的现

象。其次学生抽象思维能力不高，对于速度、速度的变化、速度的变化率的区

别很难分清。所以要通过训练学生的抽象思维能力，才更有助于学习本节内容

1.物理观念：理解加速度的意义，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量。

学习目标知道加速度与速度的区别和联系。

2.科学思维：通过将生活中的实际上升到物理概念的过程，理解物理与生活的

联系，初步了解如何描述运动。

3.科学探究：帮助学生学会分析数据,归纳总结得出加速度。让学生在实践中学

会应用数据求加速度。

4.科学态度与责任：领会人类探索自然规律中严谨的科学态度，理解加速度概

念的建立对人类认识世界的意义，培养学生区分事物的能力及学生的抽象思维

能力。

学生课前需要做的复习速度，速度的变化量。预习加速度的概念及物理意义

准备工作

学习策略类比法，讲练结合

学习学习任务设计与教师活动学生活动设计设计意图

环节落实目标

播放汽车和飞机比赛观看视频激发学生学习兴趣，

导入1.运动的物体速度是会变化的思考:汽车和飞机到底谁更带着问题走入课堂

新课2.速度的变化是有快慢的快？

3.研究速度变化的快慢是有意义

的

思考：如何比较速度变化的快通过观察表格实例，试比较用类比速度的定义，

环节一慢？哪个研究对象速度变化的引出加速的定义。

加速度的方法1：相同的速度变化量，比快？

概念较时间

方法2：相同的时间，比较速度

2025年完美版

的变化量

问题：那么如果时间和速度变

化量都不相同，该怎么比较？

实际上，在物理学中，速度的

变化率就是我们要学习的加速回答：比较两个运动物体每

度。秒的速度变化量，即速度变