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个性化学习路径与核心素养的契合策略.docx

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    个性化学习路径与核心素养的契合策略

    说明

    教学内容和活动设计应根据不同层次学生的需求进行调整。对于基础薄弱的学生，教师可以提供更多的复习和巩固练习，帮助他们扎实掌握基础知识；而对于较强的学生，教师则应设计更多的拓展性内容，鼓励学生进行深度思考和探索。层次化的教学活动应注重学生的互动与合作，通过小组讨论、课堂合作等形式提高学生的学习参与度。

    分层教学框架应当具备层次性和递进性，确保不同层次的学生能够逐步提升自身的数学素养。初中数学的知识体系具有一定的递进性，简单的概念和技巧为复杂的数学思想和应用奠定基础。因此，在构建分层教学框架时，应根据数学内容

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