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双线融合视域下低段绘本教学中的评价体系建设

引言

在低段绘本分级阅读的实施过程中，技术环境和资源的适配性可能成为一大挑战。教师和学校需要确保设备和平台的稳定性，并根据学生的技术水平与学习需求，提供相应的支持和培训。平台中的阅读资源也应多样化，以满足不同学生的需求。

在双线融合视域下，低段绘本分级阅读的核心理念是通过结合传统阅读教学和现代科技手段，推动学生全方位、多层次的语言能力发展。具体而言，传统的绘本阅读侧重于培养学生的阅读兴趣、语言感知和情感共鸣，而现代技术则通过在线平台、互动教材、虚拟现实等方式为学生提供更多元的学习资源与体验，增强学生的