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高中生物与化学项目式学习跨学科整合实践探究论文

摘要：本文旨在探讨高中生物与化学项目式学习跨学科整合的实践方法与效果。通过分析项目式学习的特点，结合具体案例，阐述生物与化学整合的必要性和可行性，为高中教育教学提供有益参考。

关键词：高中生物；高中化学；项目式学习；跨学科整合

一、引言

（一）项目式学习的特点与应用

1.内容一：项目式学习的定义与内涵

项目式学习（Project-BasedLearning，简称PBL）是一种以学生为中心的教学方法，强调学生在真实情境中自主探究、合作解决问题。在项目式学习中，学生通过参与实际项目，提高自身的综合素质，培养创新精神与实践能力。这种方法有助于激发学