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高中地理实践力培养研学活动中的学生跨学科学习能力培养策略与评价研究论文

摘要：本文旨在探讨高中地理实践力培养研学活动中，学生跨学科学习能力的培养策略与评价方法。通过分析当前教育背景及实际教学需求，提出具有针对性的策略，并对实施效果进行评价，以期为高中地理教学提供有益参考。

关键词：高中地理；实践力；研学活动；跨学科学习能力；培养策略；评价研究

一、引言

（一）1.当前教育背景下的高中地理教学困境

随着教育改革的不断深入，高中地理教学正面临着新的挑战。一方面，地理学科自身的复杂性使得学生在学习过程中难以把握重点，缺乏实践力；另一方面，传统的教学模式过于注重理论知识的传授，忽略了学生跨学科学习能