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苏教版五年级数学上册知识点归纳总结

同学们，五年级的数学学习是一个承上启下的关键阶段，不仅是对之前所学知识的深化，也为后续更复杂的数学学习打下坚实基础。这份知识点归纳，希望能帮助大家系统梳理本学期的数学脉络，巩固所学，查漏补缺，让我们一起把数学基础打得更牢。

一、负数的初步认识

本单元我们首次接触到了“负数”这个新朋友，它与我们之前认识的正数共同构成了一个更广阔的数的世界。

1.正数与负数的意义：

*像+3、+5.2、+4/7这样大于0的数，叫做正数；正数前面的“+”号通常可以省略不写。

*像-2、-1.5、-3/4这样小于0的数，叫做负数；负数前面必须有“-”号。

*0既不是正数，也不是负数，它是正数和负数的分界点。

2.负数的应用：

*主要用于表示具有相反意义的量。例如：零上温度用正数表示，零下温度用负数表示；海平面以上高度用正数表示，海平面以下用负数表示；收入用正数表示，支出用负数表示等。

*在实际应用中，要明确“0”所代表的基准。

3.数轴上的负数：（此部分为拓展，部分教材可能不做深入要求，但了解有助于理解）

*数轴是一条规定了原点（0点）、正方向和单位长度的直线。

*所有的正数都在0的右边，所有的负数都在0的左边。从0向右，数越来越大；从0向左，数越来越小。

二、小数的乘法和除法

小数的乘除法是本学期计算的重点和难点，它的计算法则与整数乘除法有密切联系，但又有其特殊性。

（一）小数乘法

1.计算法则：

*先按照整数乘法的计算方法算出积。

*再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。

*如果积的小数位数不够，要在前面用0补足，再点小数点。

*积的末尾有0的，一般要把0去掉（注意是在点完小数点之后）。

2.规律探索：

*一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大。

*一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数小。

*一个数乘0，积是0。

3.求积的近似值：

*根据实际需要或题目要求，用“四舍五入”法保留一定的小数位数。

*计算时，要比需要保留的小数位数多算出一位，再进行“四舍五入”。

（二）小数除法

1.除数是整数的小数除法：

*按照整数除法的方法去除。

*商的小数点要和被除数的小数点对齐。

*如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0再继续除。

*如果整数部分不够商1，就在商的整数部分写0，点上小数点后继续除。

2.除数是小数的小数除法：

*关键步骤：先移动除数的小数点，使它变成整数。

*除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也要向右移动相同的位数（位数不够的，在被除数的末尾用0补足）。

*然后按照除数是整数的小数除法进行计算。

3.规律探索：

*一个数（0除外）除以大于1的数，商比原来的数小。

*一个数（0除外）除以小于1的数（0除外），商比原来的数大。

*0除以任何不是0的数都得0。

4.求商的近似值：

*同样使用“四舍五入”法。根据需要，除到比保留的小数位数多一位即可。

*在解决实际问题时，有时会用到“进一法”或“去尾法”取近似值，要根据具体情况判断。

5.循环小数：

*一个小数，从小数部分的某一位起，一个数字或者几个数字依次不断地重复出现，这样的小数叫做循环小数。

*循环小数的简便记法：写出第一个循环节，并在这个循环节的首位和末位数字上面各记一个圆点。

三、多边形的面积

本单元我们学习了几种基本多边形的面积计算方法，核心在于理解面积公式的推导过程，并能灵活运用公式解决问题。

1.平行四边形的面积：

*公式：平行四边形的面积=底×高（S=a×h）

*推导：通过“割补法”将平行四边形转化为一个与它面积相等的长方形。这个长方形的长等于平行四边形的底，宽等于平行四边形的高。

2.三角形的面积：

*公式：三角形的面积=底×高÷2（S=a×h÷2）

*推导：用两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形。这个平行四边形的底等于三角形的底，高等于三角形的高。因此，三角形的面积是拼成的平行四边形面积的一半。

*注意：计算时不要忘记除以2。

3.梯形的面积：

*公式：梯形的面积=（上底+下底）×高÷2（S=(a+b)×h÷2）

*推导：用两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。这个平行四边形的底等于梯形的上底与下底之和，高等于梯形的高。因此，梯形的面积是拼成的平行四边形面积的一半。

4.公顷和平方千米（面积单位的扩展）：