3.1 生活在新型民主国家 课件-2025-2026学年统编版道德与法治九年级上册.pptxVIP

这是当时的“豆选”,农

民用豆子当选票，投给信任

根据地广大民众文化程度

普遍较低，90%以上是文盲、半文盲。为了让不识字的农民也能行使选举权和被选举权，便采用了这种方式。;

1982年的照片

这张是1982年的乡村，村民

们围在一棵老槐树下，手里拿

着小本子，有人站着发言：在

讨论村里的事···

这是早期的村民议事会，是

咱们基层民主的萌芽。;

最后一张，拍2025年的你—

—周末在家用手机登录“人民

网领导留言板”,给市里的交通规划提了条建议，没过几天

就收到了“已纳入调研”的回;

1946年1982年2025年

看了这三张跨越时空的“照片”,我们发现从豆选到树下议事，再到手机提建议，

不管形式怎么变，画面里的人都在做同一件事，是什么呢?这些照片里藏着一个关键

词是什么?

表达自己的想法，参与到身边的事、国家的事里。;

3.1《生活在新型民主国家》;

1.政治认同：体会我国在中国共产党领导下追求和探索民主的艰辛历程，热爱中国共产党、热爱我国的民主制度。

2.道德修养：了解民主，认同民主价值、增强民主意识。

3.法治观念：拥护我国的各项民主制度，努力成为民主法治中国建设的参与者和推动者。

4.责任意识：增强社会责任感和主人翁意识，自觉、理性参与民主生活。;

总议题：

“午餐菜单”里的民主密码——探寻全过程人民民主

子议题一：溯源●寻民主的足音

子议题二：探因●析新型的民主;

子议题一：;

名词解读

什么是民主?民主，指人民自由发表意见的权利。其过

程是听取每个人意见，目的是找到最大公约数，按大多数人的意见即公共利益办事。

但是也必须赋予和尊重每个人平等的权利。不能为了维护多数人的利益就践踏他人的合法利益。既要反

对少数人的专制，也要反对多数人的暴政。;

民主一词起源于古希腊，虽然民主的思想是在近代历史中从国外传入的，但在中华优秀

传统文化中一直存在着民本思想。

民惟邦本，本固邦宁(《尚书●五子之歌》)

(释义：百姓(人民)是国家的根本，根本??固，国家才能安定。)

政得其民(《孟子●离娄上》)

(释义：政令的实施要合乎民意。)

以百姓心为心(老子《道德经》)

如何正确认识民主?为意志。)

①中国优秀传统文化中的民本思想，是中国民主价值追求的重要

思想源头。;

议学思考

1.通常情况下人们通过表决，少数服从多数来决定一些大

事情，这说明民主有何要求?大多数人当家做主

2.美国实行总统共和制，英国实行君主立宪制，中国人

民实行人民代表大会制度，这说明民主的实现靠什4民主形式和民主制度

3.西方有“西式民主”,中国实行“中式”民主，为什

么不同的国家有不同的民主道路?一个国家选择什么样的民主道路，取决于它的具体国情;;

议学任务：中国探索民主道路的历史进程

研读课本P31-32内容，找寻时间线对应的民主发展结果;

议学小结2.中国人民追求民主价值的历史进程?

①1840年以来的近代中国，争取民族独立、伸张人民权利，成为当时中国人民的最强的心声。

②回溯中国人民追求民主价值的历史进程，并没有实现“还权于民”,民族独立、国家富强的愿望在近代没有实现。

③俄国十月革命给追求民主进步、救亡图存的中国人带来了新的希望。

④中国共产党自成立起就以争取和实现人民当家做主为己任。

⑤1949年，新中国成立，实现了从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。中国革命的胜利就是人民民主的胜利。

⑥随着各级人民民主政权的建立和社会主义改造的完成，社会主义民主在中国大地上得以真正确立。(1956年)

⑦改革开放以来，中国共产党总结经验和教训，领导中国人民进行社会主义民主的不懈

探索。(1978年一至今);

议学情境

某学校学生通过民主投票成功制定了一份菜单，大家感觉发扬了民主很满意。但是在新菜单执行第一天食堂就发生了激烈矛盾。

场景1:爱吃辣的同学投票通过的麻辣烫窗口排起了长队。不爱吃辣的同学抱怨：明明说好有两个窗口，为什么都做辣的。爱吃辣的同学回击：我们是多数，当然按照我们的口味来;;

子议题二：;

经过规则的制定约束，在制定校园餐单的过程中，既能

充分反应学生意愿又不会混乱。但是学生的民主权利只有在投票那一刻唤醒，其他时刻都进入休眠期。菜单定好了，食材的采购问题?食品的制作过程?销售定价问题?后续菜单升级问题……;

符合国情

我国社会主义民主是