2.5.1 直线与圆位置关系 课件-2025-2026学年高二上学期数学人教A版选择性必修第一册.pptxVIP

2.5.1直线与圆的位置关系

第一课时

1.我们是如何判断两条直线的位置关系的?

(1)利用斜率关系

(2)联立两直线方程分析解的情况

2.我们又是如何判断点与圆的位置关系?

设点到圆心的距离为d,圆的半径为r,则：

点在圆内dr

点在圆上d=r

点在圆外dr

旧知回顾

创设背景，引入新知

在平面几何中，我们研究过直线与圆这两类图形的位置

关系.前面我们学习了直线的方程、圆的方程，以及用方程研究两条直线的位置关系、以及点与圆的位置关系.

下面我们类比用方程研究两条直线位置关系的方法，利用直线和圆的方程，通过定量计算研究直线与圆、圆与圆的位置关系.

位置关系

相交

相切

相离

图形

aby

气

世

交点个数

2个

1个

d与r的关系

dr

d=r

探究新知

●回顾初中知识，我们知道，直线与圆有三种位置关系：

(1)直线与圆相交，有两个公共点；(2)直线与圆相切，只有一个公共点；

(3)直线与圆相离，没有公共点.

几何法判断直线与圆的位置关系

探究新知

例1已知直线l:3x+y—6=0和圆心为C的圆x²+y²—2y—4=0,判断直线l与圆C的位置关

系；如果相交，求直线I被圆C所截得的弦长.

思路1依据圆心到直线的距离与半径的关系，判断直线与圆的位置

关系；若相交，则可利用勾股定理求得弦长.

解1:(几何法)

将圆C的方程配方，可得x²+(y-1)²=5.

∴圆C的圆心坐标为C(0,1),半径为r=√5.

∴圆心C(0,1)到直线的距离

∴直线l与圆C相交，有两个公共点.

由垂径定理，得AB=2√r²-d²=√10.

∴直线l被圆C所截得的弦长为√10.

有其他求解思路吗?

探究新知

例1已知直线l:3x+y—6=0和圆心为C的圆x²+y²—2y-4=0,判断直线l与圆C的位置关

系；如果相交，求直线I被圆C所截得的弦长.

思路2将判断直线l与圆C的位置关系转化为判断由它们的方程组成

的方程组有无实数解、有几个实数解；若相交，可以由方程组解得

两交点的坐标，利用两点间的距离公式求得弦长.

解2:(代数法)

联立直线l与圆C的方程，得②

x²-3x+2=0,解得x₁=1,x₂=2.

所以，直线l与圆C相交，有两个公共点.交点是A(2,0),B(1,3).

∴AB=√(1-2)²+(3-0²=√10

故l与圆C所截得的弦长为√10.

则有

①dr⇔直线l与圆C相交，有两个公共点；

②d=r⇔直线与圆C相切，只有一个公共点；

③dr⇔直线与圆C相离，没有公共点.

若直线与圆C相交，则弦长公式为

AB|=2√r²-d²

归纳小结

判断直线与圆位置关系的方法

(1)几何法：

已知直线l:Ax+By+C=0,圆C:(x-a)²+(y-b)²=r².设圆心C到直线l的距离为d,

归纳小结

判断直线与圆位置关系的方法

(2)代数法：

要判断直线l:Ax+By+C=0与圆C:x²+y²+Dx+Ey+F=0的位置关系，可以联立它们的方程

直线与圆C相交

直线l与圆C相切

直线l与圆C相离

弦长

归纳小结

问题与初中的方法比较，你认为用方程判断直线与圆的位置关系有什

么优点?例1中两种解法的差异是什么?

代数法是直接运用直线和圆的方程组成的方程组有无实数解的

情况判断直线与圆的位置关系，是完全代数的方法，计算量可能较大，但具有程序性、普适性.

几何法是利用图形中的相关几何量(圆心到直线的距离、圆的

半径)的大小判断直线与圆的位置关系，涉及圆心到直线距离的计算。充分利用图形的几何性质，有助于简化计算.(数形结合)

应用新知——圆的切线问题

例2过点P(2,1)作圆0:x²+y²=1的切线l,求切线l的方程.

分析：容易知道，点P(2,1)位于圆0:x²+y²=1外，过圆外一点有两条直线与这个y个

圆相切.我们设切线方程为y-1=k(x-2),k为斜率，由直线与圆相切可求出k的方程。

解1:(几何法)

由题意知，切线l的斜率存在，设切线l的斜率为k,则

切线l的方程为y-1=k(x-2),即kx-y-2k+1=0.

,解得k=0或

∴切线l的方程为-y+1=0或

即y=1或4x-3y-5=0.

应用新知——圆的切线问题

例2过点P(2,1)作圆O:x²+y²=1的切线l,求切线l的方程.

切线的方程为y-1=k(x-2),即kx-y-2k

∵直线l与圆相切

∴方程组只有一组解.

消元，得(k²+1)x²+(2k-4k²)x+