速度变化快慢的描述加速度教学设计(表格式).pdfVIP

2025年完美版

教学设计

速度变化快慢的描述—加速度

所用教材人教版高中物理必修一

章节名称速度变化快慢的描述—加速度课时第1课

时

课标要求理解加速度

物理观念：理解引入加速度的物理意义，知道加速度是矢量。

科学思维：培养学生分析现象的能力及抽象思维能力

教学目标

科学探究：领会人类探索自然规律中严谨的科学态度，理解加速度概念

的建立对人类认识世界的意义

科学态度与责任：培养合作交流的思想，能主动与他人合作，勇于发表

自己的主张，勇于放弃自己的错观点

加速度是力学中的重要概念，也是联系动力学和运动学的桥梁，又是高

一年级物理课程中比较难懂的概念之一，也是学生在以前学习了匀速直线运

内容分析

动基础上一个较大的知识跨度。

基于课标和学情我将本节课分为2课时进行，第1课时加速度的物理意

义和概念。第2课时加速度的方向和V-t图像看加速度。

刚上高中一个月的孩子，还没有很好的把握高中物理的学习方法，同时我又

是给即将学文科的艺术生讲，基础薄弱学习态度也不会很积极，唯有的知识

学情分析

储备就是对上节课刚学习的速度有所耳闻，但这些孩子更渴望得到老师的赞

扬。

教学重点加速度概念及其公式的应用。

教学难点速度、速度变化量与加速度的区别

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学生课前

需要做的借班教学，学生无需任何准备

准备工作

教学策略自学、讨论、分析、归纳、启发激励式教学

教学环节教师活动学生活动课程资源教学目标

通过场景和身份转激发学生的

化，循序渐进的学习兴趣

导入新课入车的加速和制动

性能（即加速度与

课其物理意义）。

储备知识

堂问题1:请你找出学生带着问题看书课本思考与讨找出隐含条

材料中的速度(包且讨论。论件，说出具

教环括隐含的速度)和体问题中的

节时间。速度、速度

1

学问题2：它们的速变化多少、

度变化了多少?速度变化快