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Teachinggoals:
1.Wordsphrases:robot,paper,s,fewer,simple,unpleasant,factory,
seem,etc.
2.will构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答.
3.Therebe句型的一般将来时.
4.more,s,fewer的用法.[学§科§网]
5.学般将来时态的相关知识，学会对未来进行预测.
6.对fiveyearsago,today,infiveyears简洁回顾与展望的方式，贴近
实际符合学生心理，激发学习.
7.通过时间对比复般过去时态、一般现在时态，巩固一般将来
时.
Importantanddifficultpoints:
1.will构成一般将来时态的句式。
2.Therebe句型的一般将来时态。
3.more,fewer,s的用法。
4.Howtomakepredictions.
Period1
Teachingprocedures:
Step1Leadingin
1.Greetings:Welcometoschool.
What’sthedatetoday?Who’sondutytoday?
教学目标：1.单词和短语：robot、paper、s、s、si
mple、unpleasant、factory、seem等。2.将构成一般未来时态
的陈述句、否定句、疑问句及回答。3.有句式的一般未来的时候。
4.多一点，少一点，少一点的方法。学§科§网]5.学般未来时态的相关
知识，学会对未来进行预测。6.对五年前的今天，五年来简洁回顾
与展望的方式，贴近实际符合学生心理，激发了学习。7.通过
时间对比回顾一般过去时态、一般现在时态，巩固一般未来时态。
重点和难点：1.将构成一般未来时态的句式。2.有句式的一般未来
时态。3.多、少、少的方式。4.如何进行预测。
第1期
教学程序：
步骤1引入
1.问候语：欢迎来到学校。今天是几号？今
天谁值班？
Doyouenjoyyourwinterholiday?
Doyoufinishyour?
Doyouwanttoliveonthemoon?]
Canyouguesswhatwillhappenintenyears?学#科#网]
CollecttheSs’answersandsaysomethingabouttheirpredictions.
Step2Pre-task
SBPage2,1a.
1.Lookatthepicture:Howwilltheworldbedifferentinthefuture,100
yearsfromnow?We’regoingtotalkaboutsthin100years.
2.Readeachpredictionstotheclass.Exinthenewvocabulary.
3.Readtheinstructions.MakesureSsknowwhattheyshoulddo.
4.Doit
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