大语言活动说课设计：优化表达与教学逻辑实践探索.pdfVIP

大班语言活动《不怕冷的大衣》

下面我将从材、说幼儿、说活动目标、说重点难点、法学法、说活动过程6

个环节来进行本次说课。

一.材

本活动选自省编大班活动第八个《冬天的故事》。《不怕冷的大衣》讲述

怕冷的小兔子跑去外婆家拿“不怕冷的大衣”，非常贴近幼儿的生活，寓意深刻，让幼儿在欣

赏故事的过程中感受、感悟不怕冷的是，同时发展幼儿的语言表达能力。

二．说幼儿

现在的大多数幼儿都是独生，无论家里还是保暖措施做的非常好，孩子们就

养成了懒惰的习惯，也不锻炼身体。而这则童话故事却非常贴近幼儿的生活，寓意深刻。它

既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。帮助幼儿理解克服寒冷并不是一件非常

的事情。

三．说活动目标

《新纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的一个关键是创设一个能使他们想说、敢

说、说、有机会说的并能得到积极应答的环境。”以及要“鼓励幼儿要大胆的、清楚地

表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求，结合

大班幼儿特点和语言发展水平，由此制定了、能力、认知面的教学目标。能

力目标：能积极主动的说出自己的见解，提高幼儿的语言表达能力。

认知目标：知道不怕冷的是多。

目标：能仔细故事，理解主要的故事情节

四．说重点难点

重点：理解故事内容，知道不怕冷的是；

难点：儿童积极主动的说出自己的见解，树立不怕寒冷坚持锻炼的精神。

五．法学法

教法有讲述法，直观演示法。

学法有观察法。

六．说活动过程

整个过程分为五个部分，第一个部分是谈一谈，第二个部分是欣赏故事，第三个部分是

听一听，第四个环节是说一说，第五个部分是。下面我讲仔细说明。

一：谈一谈

通过谈话调动幼儿的是生活经验，在寒冷的冬天，用穿厚衣服等方法寒冷，从而

引出故事《不怕冷的大衣》。

二.说一说

根据课件中的幼儿讲故事，可根据提出以下问题对幼儿进行：

（1）图中有谁？天气怎样？小兔在干什么？兔对他说了什么？

（2）小兔出门到哪里去？穿上了什么？他怎么样去姥姥家的？

（3）小兔到姥姥家时姥姥对他说了什么？

三.听一听

听故事《不怕冷的大衣》，进一步理解故事内容。随故事情节设置问题

（1）小兔往外跑时感觉？

（2）小兔跑到姥姥家还感觉冷吗？

（3）小兔拿到了不怕冷的大衣了吗？

（4）为什么说不怕冷的大衣在小兔子身上？

四：说一说

通过师幼复述并演示故事内容，使幼儿明白不怕冷的大衣使，加深孩子对取

暖的意识，更透彻的明白世界上没有不怕冷的大衣，通过可以使人变暖的道理。

五

带孩子们户行拍球，让幼儿进一步感受取暖的意识。

再此活动之前我加入了以下结束语：“孩子们，现在是不是特别的冷啊。那我们现在出去

以下吧，这样可以使我们不那么寒冷哦”。