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2025-2025学年下期中班年级组工作计划

一、指导思想

本学期，中班年级组将继续以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为核心指导，立足幼儿本位，聚焦“以游戏为基本活动”的教育理念。我们将以促进幼儿身心健康、习惯养成、能力培养为出发点，以提升教育教学质量为核心，以深化教研活动为抓手，努力营造积极、和谐、富有探究精神的教育氛围，为幼儿的快乐成长与教师的专业发展奠定坚实基础。

二、工作总目标

1.幼儿发展方面：关注幼儿个体差异，促进每位幼儿在原有水平上的全面发展，特别是在社会交往、规则意识、独立思考与问题解决能力方面得到显著提升。

2.教师成长方面：加强理论学习与实践反思，提升教师观察、分析和支持幼儿学习的专业能力，打造一支学习型、研究型的教师团队。

3.年级组建设方面：增强年级组内部的沟通、协作与凝聚力，形成积极向上、互助共进的团队文化，高效优质地完成各项工作任务。

4.家园共育方面：创新家园沟通方式，丰富家长参与幼儿园活动的途径，构建教育合力，共同促进幼儿发展。

三、主要工作与措施

（一）聚焦幼儿发展，优化一日活动质量

1.深化游戏课程建设：

*组织教师深入研讨《指南》精神，将游戏理念真正融入一日生活的各个环节。鼓励教师根据本班幼儿兴趣和发展需求，创设更具开放性、探究性和层次性的游戏环境，提供丰富适宜的游戏材料，支持幼儿在游戏中学习与发展。

*重点关注角色游戏、建构游戏的深度开展，引导教师观察幼儿游戏行为，解读幼儿游戏需求，适时介入与支持，提升幼儿游戏的水平与质量。本学期计划开展一次“优秀游戏案例分享与研讨”活动。

2.注重幼儿习惯养成与能力培养：

*结合中班幼儿特点，将生活常规、学习习惯的培养渗透在日常活动中，如独立进餐、有序整理玩具、倾听他人讲话、积极表达等，引导幼儿形成良好的行为习惯。

*鼓励幼儿参与力所能及的劳动，如班级值日生工作、种植区照料等，培养其责任感和动手能力。

*创设宽松的语言交流环境，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，丰富词汇，提升语言表达与倾听理解能力。

3.关注幼儿身心健康发展：

*保证幼儿每日充足的户外活动时间，开展丰富多彩的体育游戏和体能锻炼活动，增强幼儿体质，培养运动兴趣和协调能力。

*重视幼儿心理健康教育，关注幼儿情绪表现，及时给予疏导与支持。通过故事、情景表演等形式，引导幼儿学会认识自我、接纳他人，初步学习情绪管理的方法。

（二）加强队伍建设，提升教师专业素养

1.强化理论学习与业务研讨：

*定期组织年级组集体学习，内容包括《指南》解读、优秀教育案例分析、学前教育前沿理论等，鼓励教师做好学习笔记与心得交流。

*围绕“观察与解读幼儿行为”、“游戏环境创设”等核心议题开展专题研讨，鼓励教师结合教育实践提出困惑、分享经验，在思维碰撞中共同成长。

2.搭建专业成长平台：

*鼓励教师积极参与园本教研、片区教研等活动，拓宽专业视野。支持教师参加各类培训和学习，提升专业技能。

*开展年级组内的观摩课、研讨课活动，如“青年教师亮相课”、“骨干教师示范课”等，通过课前集体备课、课中认真观摩、课后集中评议的方式，促进教师教学能力的提升。本学期计划安排至少两次组内公开教学研讨活动。

*鼓励教师积极撰写教育随笔、案例反思，记录教育过程中的点滴感悟，提升教育叙事能力。

3.促进团队协作与共同进步：

*定期召开年级组会议，及时传达园务精神，反馈工作进展，共同商议解决工作中遇到的问题。营造开放、民主、互助的研讨氛围。

*建立年级组资源共享机制，如教学资料、课件、优秀活动方案等，实现优势互补，提高工作效率。

*组织开展形式多样的团队建设活动，如集体备课、经验分享会、趣味运动会等，增强团队凝聚力和归属感。

（三）深化家园合作，构建教育共同体

1.创新家园沟通渠道：

*充分利用家长微信群、幼儿园公众号、家园联系册等多种形式，及时向家长传递幼儿在园的一日生活、学习情况，以及幼儿园的教育动态。确保沟通的及时性、有效性和针对性。

*定期召开线上或线下家长会，向家长介绍本学期班级工作计划、幼儿发展目标及重点工作，听取家长的意见与建议。

2.丰富家长参与活动：

*组织开展家长开放日活动，邀请家长走进幼儿园，观摩幼儿的半日活动，了解幼儿园的教育理念和方法。

*结合节日或主题活动，如“三八”妇女节、“六一”儿童节、春季主题活动等，邀请家长参与亲子活动，增进亲子感情，体验共同成长的快乐。

*鼓励家长志愿者参与幼儿园的各项活动，如协助组织外出、参与环境创设等，发挥家长资源优势。

3.提升家长育儿理念：

*通过家长园地、育儿讲座、经验分