幼儿园防电安全教育课件.pptVIP

幼儿园防电安全教育课件.ppt

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幼儿园防电安全教育

什么是电?电是一种神奇的能量,它无处不在却看不见摸不着。正是因为有了电,我们的生活才变得如此便利和多彩。电让灯泡发出明亮的光芒电让电视播放精彩的动画片电让冰箱保持食物新鲜电让空调调节室内温度

电的好处和危险电的好处让我们的生活更加方便舒适照明让夜晚不再黑暗家电帮助我们做家务电子设备让我们学习娱乐电的危险如果不小心使用会造成伤害触电会让身体受伤电器故障可能引发火灾错误使用会损坏电器

触电的常见原因小朋友们要特别注意,以下这些行为都非常危险,可能会导致触电事故的发生。我们必须牢记这些危险行为,并且坚决不做。用湿手摸插座水是导电的,湿手触摸插座或电器特别容易触电。洗完手一定要擦干才能碰电器。玩弄电线和插头电线和插头不是玩具,随意拉扯、弯折可能导致电线破损,引发触电或火灾。私自拆卸电器

危险警示

真实案例分享让我们通过两个真实的案例,了解不安全用电可能带来的严重后果。这些教训提醒我们,安全用电不是小事。小明的教训小明有一天想拔掉充电器插头,但他刚洗完手还没擦干。当他用湿手去拔插头时,突然感到一阵麻木和刺痛,原来是触电了!幸好爸爸及时赶到切断了电源,小明才脱离危险。从那以后,小明记住了一定要擦干手才能碰电器。小红的教训小红觉得电线很好玩,经常拿来甩来甩去。有一天,电线外皮被她弄破了,里面的铜线露了出来。结果晚上电线短路冒出火花,差点引发火灾。消防员叔叔赶来扑灭了火,并教育小红绝对不能玩弄电线。

第三章:安全用电小常识

不玩弄插座和电线插座和电线都是带电的设备,绝对不是小朋友的玩具。我们要养成良好的习惯,远离这些危险物品。1发现插头损坏要告诉大人如果看到插头破损、变形或有烧焦的痕迹,要立即告诉爸爸妈妈或老师,不要自己去碰。2不用湿手触摸任何电器洗完手、流汗或手上有水时,一定要先把手擦干,才能触摸开关、插座或电器。

大人帮忙插拔电器不能自己插拔插头插拔插头需要正确的方法和力度,小朋友力气小、经验少,容易操作不当造成危险。所以一定要请大人帮忙。使用前要征求同意想要使用电器时,要先问问爸爸妈妈或老师可不可以。得到允许后,让大人帮忙打开电器。使用时大人要在旁边即使学会了使用某些电器,小朋友使用时也最好有大人在旁边看护,确保安全。

不随意触摸电器开关家里有各种各样的电器,但不是每一种都适合小朋友操作。我们要学会分辨哪些可以用,哪些不能碰。1学习阶段观察大人如何正确使用电器,学习安全操作方法2练习阶段在大人指导下练习使用简单的电器,如台灯开关3独立使用学会后才能在大人同意下独立使用,但危险电器仍需大人操作记住:电饭煲、微波炉、电熨斗等高温或大功率电器,只有大人才能使用,小朋友绝对不能碰!

第四章:防雷电安全知识

雷雨天气的安全行为雷电是自然界中非常强大的电流现象,威力巨大。雷雨天气时,我们要格外小心,采取正确的安全措施保护自己。远离大树和电线杆雷电喜欢击中高大的物体,所以绝对不能躲在大树下或电线杆旁边避雨。停止使用电器打雷时要关闭电视、电脑等电器,拔掉插头,避免雷电通过电线传导造成危险。待在室内最安全雷雨天最安全的地方就是室内,要关好门窗,远离窗户和金属物品。

下雨打雷时,小朋友们躲在安全的室内,远离窗户,耐心等待雷雨过去。这是最聪明、最安全的做法。

遇到雷雨怎么办?快速行动听到雷声或看到闪电,立即停止户外活动,迅速寻找安全的躲避场所。找到避雷场所尽快回到家中或进入有防雷设施的建筑物内,如学校、商场、地铁站等。保持安静等待进入安全场所后,远离门窗和金属物品,安静等待雷雨结束,不要急着出去。重要提醒:如果在户外来不及躲避,千万不要站在空旷的地方,应该蹲下身体,双手抱膝,尽量降低身体高度。

第五章:节约用电,从我做起

随手关灯,节约用电节约用电是一种美德,也是保护地球的重要行动。作为幼儿园的小朋友,我们也能为节约用电做出贡献。01离开房间时关灯当我们离开房间时,记得把灯关掉,不要让电白白浪费。02白天光线好时不开灯白天阳光充足的时候,我们可以利用自然光,不需要开灯。03看完电视及时关闭看完动画片或节目后,要记得关掉电视,不要让它一直开着。

节约用电的好处节约用电不仅对我们的家庭有好处,对整个地球和环境都有重要意义。让我们一起来了解节约用电带来的多重好处。保护地球环境发电会产生污染,用电越少,污染就越少,天空会更蓝,空气会更清新。节省家庭开支用电少了,电费就少了,爸爸妈妈可以省下钱给我们买更多的玩具和图书。节省能源资源电能来自煤炭、石油等资源,这些资源用完就没有了。节约用电就是保护资源。

第六章:安全用电小游戏

游戏规则介绍现在让我们通过有趣的游戏来巩固安全用电知识!游戏不仅好玩,还能帮助我们记住重要的安全常识。游戏目标识别哪些是安全的用电行为,哪些是危险的用电行为,做出正确判断。游戏方式小朋友们分成几个小组,老师展示图片或描述场景,各

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