平行线的判定专项练习60题ok.docxVIP

引言

平行线的判定是平面几何的入门基础，也是进一步学习三角形、四边形等复杂图形性质的重要前提。能否熟练掌握并灵活运用平行线的判定方法，直接关系到后续几何知识的学习效果。本次专项练习旨在通过系统的题目训练，帮助同学们夯实基础，加深对判定定理的理解与应用能力，做到既能准确识别“三线八角”，又能依据已知条件，严谨规范地判定直线是否平行。

一、平行线判定方法梳理

在开始练习之前，我们先来回顾一下判定两条直线平行的基本方法，确保“武器库”充足：

1.同位角相等，两直线平行：两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行。

2.内错角相等，两直线平行：两条直线被第三条直线所截，如果内错角相等，那么这两条直线平行。

3.同旁内角互补，两直线平行：两条直线被第三条直线所截，如果同旁内角互补，那么这两条直线平行。

4.平行于同一条直线的两条直线互相平行：如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行。

5.在同一平面内，垂直于同一条直线的两条直线互相平行：如果两条直线都与第三条直线垂直，那么这两条直线平行（此条需注意“同一平面内”的前提）。

二、专项练习

（一）基础巩固篇——直接应用判定定理

说明：本部分题目主要考察对单一判定定理的直接识别与应用，图形相对简单，旨在熟悉基本模型。

1.如图，直线AB、CD被直线EF所截，∠1=∠2。试判断AB与CD是否平行，并说明理由。

2.如图，已知直线a、b被直线c所截，∠3=∠4。直线a与直线b平行吗？为什么？

3.如图，直线l?，l?被直线l?所截，若∠5+∠6=180°，则l?与l?平行吗？依据是什么？

4.如图，∠A与∠D互补，且AB、CD被AD所截，那么AB与CD平行吗？请说明理由。

5.如图，∠1和∠2是同位角，且∠1=75°，∠2=75°，判断相应的两条被截直线是否平行。

6.如图，直线MN分别交AB、CD于点E、F，若∠AEF=∠DFE，则AB与CD平行吗？依据哪条判定定理？

7.如图，已知∠ABC=∠BCD，那么AB与CD平行吗？请指出图中的内错角。

8.如图，∠1和∠2是同旁内角，∠1=100°，要使被截的两条直线平行，则∠2应等于多少度？

9.如图，直线a⊥c，直线b⊥c，那么直线a与直线b的位置关系如何？为什么？（假设在同一平面内）

10.如图，若∠1=∠2，∠2=∠3，则图中哪两条直线平行？请说明依据。

11.如图，直线AB、CD被直线EF所截，∠1=∠3，试说明AB∥CD的理由。

12.如图，已知∠D+∠C=180°，则直线AD与BC是否平行？为什么？

13.如图，∠1和∠2是同位角，若∠1=∠2，则可以判定哪两条直线平行？请在图中标出这两条直线和截线。

14.如图，∠AED=∠C，那么DE与BC平行吗？为什么？

15.如图，直线AB、CD相交于点O，直线EF⊥AB于O，直线GH⊥CD于O，EF与GH平行吗？（假设在同一平面内）

（二）辨析提升篇——识别复杂图形与隐含条件

说明：本部分题目图形稍显复杂，可能涉及多条截线或需要结合对顶角、邻补角等知识转化条件后再应用判定定理。

16.如图，已知∠1=∠2，∠3=∠4，试判断直线AB与CD是否平行，并说明理由。

17.如图，∠B+∠BED+∠D=360°，那么AB与CD平行吗？请说明你的思考过程。（提示：可过点E作辅助线）

18.如图，∠1=∠2，∠3+∠4=180°，则图中有几组平行线？分别是哪几组？

19.如图，已知∠1=∠C，∠2=∠B，求证：AB∥CD。

20.如图，直线EF分别交AB、CD于点G、H，GM平分∠AGH，HN平分∠DHG，且∠MGH=∠NHG，则AB与CD平行吗？为什么？

21.如图，∠A+∠B=180°，∠A+∠C=180°，则直线BC与DE平行吗？请说明理由。

22.如图，∠1=∠2，∠DAB=∠BCD，试判断AD与BC的位置关系，并说明理由。

23.如图，已知∠E=∠F，∠A=∠C，那么AB与CD平行吗？为什么？

24.如图，直线AB、CD被直线EF所截，∠EMB=∠END，且MG平分∠EMB，NH平分∠END，则MG与NH平行吗？AB与CD平行吗？

25.如图，∠B=∠D=90°，且∠A=∠C，那么AB与CD平行吗？AD与BC呢？

26.如图，∠1=∠2，∠BAC=∠ACD，求证：AB∥CD，AE∥CF。

27.如图，已知∠1+∠2=180°，∠3=∠B，试判断∠AED与∠C的大小关系，并说明理由（提示：先判断DE与BC的位置关系）。

28.如图，若∠F=∠C，则哪两条直线平