秋思无限的诗词赏析：小学语文古诗拓展教案.docVIP

秋思无限的诗词赏析：小学语文古诗拓展教案

一、教案取材出处

本教案取材于唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》，这首诗以其雄浑的意境和深邃的哲理，被广泛收录于中小学语文教材中，是小学语文古诗教学的重要组成部分。

二、教案教学目标

通过对《登鹳雀楼》的赏析，使学生了解古诗的基本形式和特点，感受古诗的语言美和意境美。

培养学生对古诗的兴趣，提高学生的审美能力和鉴赏能力。

培养学生的语言表达能力，提高学生的文学素养。

三、教学重点难点

教学重点

理解古诗的内容和意境。

学习古诗的语言特点，如对仗、平仄、押韵等。

感受古诗所表达的情感和哲理。

教学难点

理解古诗中的一些生僻词语和意象。

把握古诗的节奏和韵律。

深入挖掘古诗所蕴含的哲理。

教学环节

教学内容

教学方法

导入

通过展示秋天的景色，激发学生对古诗的兴趣。

观察法、提问法

诗词赏析

分析《登鹳雀楼》的内容、意境、语言特点。

讲授法、讨论法

课堂活动

组织学生进行古诗朗诵、仿写等活动。

互动法、实践活动

反馈

收集学生对本节课的评价和建议。

反馈法、调查法

在诗词赏析环节，我们可以从以下几个方面进行讲解：

诗歌背景：介绍王之涣的生平及创作背景，让学生了解这首诗的写作背景。

诗歌内容：分析诗中的意象，如“白日依山尽，黄河入海流”描绘了一幅壮丽的山河景象；“欲穷千里目，更上一层楼”寓意着人们要有远大的志向。

诗歌意境：讲解诗歌所表达的情感，如对祖国山河的热爱、对人生理想的追求等。

诗歌语言特点：分析诗歌的对仗、平仄、押韵等，让学生感受古诗的语言美。

在课堂活动环节，我们可以组织以下活动：

诗歌朗诵：让学生分组朗读《登鹳雀楼》，提高学生的口语表达能力。

仿写：让学生根据《登鹳雀楼》的格式和意境，创作一首自己的古诗。

通过以上教学环节，帮助学生全面、深入地理解和欣赏《登鹳雀楼》这首古诗。

四、教案教学方法

在本次《登鹳雀楼》的教学中，我们将采用多种教学方法相结合，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和理解能力。

故事导入法：通过讲述王之涣的生平故事和创作背景，让学生对诗人及其作品产生兴趣。

情境教学法：创设与古诗相关的教学情境，如播放关于黄河、鹳雀楼的图片或视频，帮助学生形象地理解诗歌内容。

讨论分析法：引导学生就诗歌的意义、语言特点等方面进行讨论，培养他们的批判性思维能力。

实践操作法：通过仿写、朗诵等活动，让学生亲身体验古诗的韵律和美感。

多媒体辅助法：运用PPT、视频等现代化教学手段，丰富教学形式，提高教学效果。

五、教案教学过程

第一阶段：导入

教师讲述王之涣的生平事迹，引导学生了解诗人。

展示黄河、鹳雀楼的图片或视频，激发学生对古诗的兴趣。

第二阶段：诗词赏析

诗歌背景：介绍《登鹳雀楼》的创作背景，包括诗人的生活环境、社会背景等。

诗歌内容：逐句分析诗句，解释诗句中的生僻词语和意象。

诗歌意境：引导学生感受诗歌所表达的豪放情怀和对美好生活的向往。

诗歌语言：讲解诗句的对仗、平仄、押韵等语言特点。

第三阶段：课堂活动

诗歌朗诵：学生分组朗诵《登鹳雀楼》，注意节奏和韵律。

仿写：学生根据《登鹳雀楼》的格式和意境，创作一首自己的古诗。

讨论：教师提出问题，引导学生就诗歌的意义、语言特点等方面进行讨论。

第四阶段：总结

教师总结本节课的学习内容，强调《登鹳雀楼》的意境和哲理。

布置作业：要求学生背诵《登鹳雀楼》，并尝试用自己的话解释诗句的含义。

六、教案教材分析

《登鹳雀楼》作为小学语文教材中的古诗作品，具有以下特点：

内容丰富：诗歌描绘了壮丽的山河景象，表达了对祖国山河的热爱和对美好生活的向往。

语言简练：诗句简洁明了，富有节奏感和韵律感，适合小学生学习和欣赏。

寓意深刻：诗歌中蕴含的哲理和人生观，有助于培养学生的思想品德和审美情趣。

通过对《登鹳雀楼》的教学，不仅能够帮助学生掌握古诗的基本知识和欣赏方法，还能提高他们的文化素养和综合素质。

教学环节

教学内容

教学方法

导入

讲述王之涣的生平事迹，展示黄河、鹳雀楼的图片或视频

故事导入法、情境教学法

诗词赏析

分析《登鹳雀楼》的内容、意境、语言特点

讲授法、讨论分析法

课堂活动

诗歌朗诵、仿写、讨论

实践操作法、讨论分析法

七、教案作业设计

作业设计旨在巩固学生对《登鹳雀楼》的理解，并激发他们的创造性思维。

背诵任务：学生需在家背诵《登鹳雀楼》全文，并在下一节课上进行抽查。

诗意绘画：学生根据自己对《登鹳雀楼》的理解，绘制一幅图画，表达诗歌中的意境。

仿写练习：学生尝试仿写一首小诗，要求遵循古诗的格式，并融入自己的情感和想象。

诗歌评论：学生写下对《登鹳雀楼》的评论，包括对诗歌内容的理解、语言特色的分析以及个人感受。

八、教案结语

《登鹳雀楼》的学习结束，我们可以以以下方式结束课程：

回顾总结：“同学们，今天我们学习了《登鹳雀楼》，有没有