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2025年教师职称-云南-云南教师职称（基础知识、综合素质、高中数学）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在高中数学教学中，函数的单调性是指函数在某一区间内的（）。

A．图像是否关于原点对称

B．函数值随自变量增大而增大或减小的性质

C．函数是否存在最大值或最小值

D．函数是否连续可导

2、下列哪项是新课程标准中“数学抽象”素养的核心表现？

A．能运用计算器完成复杂运算

B．能从具体情境中提炼出数学概念和结构

C．能准确绘制函数图像

D．能记忆并套用数学公式

3、若集合A＝{x｜x2－4x＋3＝0}，集合B＝{1,3}，则A与B的关系是（）。

A．A是B的真子集

B．B是A的真子集

C．A＝B

D．A与B无交集

4、教师在教学过程中采用“探究式教学法”的主要目的是（）。

A．加快教学进度

B．减少教师备课负担

C．提升学生自主学习与思维能力

D．便于统一考试评分

5、已知向量a＝(2,－1)，b＝(－4,2)，则a与b的关系是（）。

A．垂直

B．相等

C．平行且方向相同

D．平行且方向相反

6、下列命题中，正确的是（）。

A．两条直线被第三条直线所截，同位角相等

B．三角形的外角等于任意一个内角

C．对顶角相等

D．相等的角一定是对顶角

7、教师职业道德的核心是（）。

A．爱岗敬业

B．为人师表

C．关爱学生

D．教书育人

8、若函数f(x)＝x2－2x＋3在区间[0,3]上的最小值为（）。

A．0

B．1

C．2

D．3

9、下列哪项不属于高中数学课程的五大核心素养？

A．数学建模

B．数据分析

C．逻辑推理

D．计算速度

10、已知等差数列{an}中，a1＝3，公差d＝2，则a5的值为（）。

A．9

B．10

C．11

D．12

11、在高中数学教学中，函数概念的教学应着重帮助学生理解函数的哪个核心特征？

A．函数图像的美观性

B．自变量与因变量之间的对应关系

C．函数表达式的复杂程度

D．函数在考试中的高频出现

12、教师在实施新课程标准时，应将教学设计的出发点放在哪里？

A．教材章节的顺序

B．考试大纲的重点

C．学生的学习基础与认知规律

D．学校课时安排

13、下列哪项最能体现高中数学课程的“科学性”原则？

A．教学中使用多媒体动画

B．数学结论的推导过程严谨、逻辑严密

C．课堂气氛活跃，学生积极发言

D．布置大量课后练习题

14、教师职称评审中，“教学能力”考核通常不包括以下哪项内容？

A．教学设计能力

B．学生考试成绩排名

C．课堂组织与实施能力

D．教学反思与改进能力

15、在高中数学教学中，培养学生“逻辑推理”素养的主要途径是？

A．大量记忆公式定理

B．反复练习选择题

C．引导学生参与定理的发现与证明过程

D．观看名师讲解视频

16、下列关于教育公平的理解，正确的是？

A．为所有学生提供完全相同的教育资源

B．只关注优秀学生的培养

C．根据学生差异提供适合其发展的教育支持

D．减少农村学校教师编制

17、在高中数学教学中，下列哪项最有助于发展学生的“数学建模”能力？

A．背诵常见模型名称

B．讲解标准解题步骤

C．引导学生从实际问题中抽象出数学关系

D．增加模拟考试次数

18、教师专业发展的核心内容是？

A．提高工资待遇

B．增强课堂管理权威

C．持续提升教育教学能力和专业素养

D．参加行政管理工作

19、下列哪项属于高中数学课程标准倡导的评价方式？

A．仅以期末考试成绩评定学生

B．采用多元评价，关注学习过程

C．按学生成绩进行公开排名

D．由学生互评代替教师评价

20、在“集合”概念的教学中，下列哪种导入方式最符合认知规律？

A．直接写出集合的定义让学生背诵

B．列举班级学生、数字、图形等具体实例引入

C．播放集合发展史的纪录片

D．立即讲解集合的运算规则

21、在高中数学教学中，函数的单调性判定主要依据下列哪一项？

A．函数的奇偶性

B．函数的周期性

C．导数的符号变化

D．函数的定义域

22、下列哪项属于教师职业道德规范的核心内容之一？

A．教学设计能力

B．关爱学生

C．使用多媒体技术

D．撰写科研论文

23、若集合A＝{x｜x2－4x＋3＜0}，则集合A可表示为？

A．(1,3)

B．[1,3]

C．(－∞,1)∪(3,＋∞)

D．(－∞,1]∪[3,＋∞)

24、在高中数学课程中，“数列”内容主要属于哪一模块？

A．函