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2025年初中生物学科新课程标准学习检测题及答案

一、单项选择题（每题2分，共40分）

1.2025版初中生物新课程标准强调的课程理念不包括以下哪一项（）

A.面向全体学生

B.提高生物科学素养

C.注重学术研究

D.倡导探究性学习

答案：C。新课程标准的课程理念是面向全体学生、提高生物科学素养、倡导探究性学习等，注重学术研究并非主要强调的课程理念，更侧重于学生科学素养和实践能力的培养。

2.下列哪项不属于生命观念这一核心素养的范畴（）

A.结构与功能观

B.进化与适应观

C.数学统计观

D.稳态与平衡观

答案：C。生命观念主要包括结构与功能观、进化与适应观、稳态与平衡观、物质与能量观等，数学统计观不属于生命观念范畴。

3.按照新课程标准，生物学课程内容分为几个学习主题（）

A.5个

B.6个

C.7个

D.8个

答案：C。2025版初中生物新课程标准将生物学课程内容分为7个学习主题。

4.在“生物体的结构层次”主题中，要求学生认识到多细胞生物体具有一定的结构层次，以下正确的顺序是（）

A.细胞→组织→器官→系统→个体

B.细胞→器官→组织→系统→个体

C.组织→细胞→器官→系统→个体

D.细胞→组织→系统→器官→个体

答案：A。多细胞生物体的结构层次是细胞先构成组织，组织形成器官，器官构成系统，最后形成个体。

5.关于探究性学习，下列说法错误的是（）

A.探究性学习就是学生自己独立完成实验

B.探究性学习可以培养学生的科学思维和实践能力

C.教师在探究性学习中起引导作用

D.探究性学习包括提出问题、作出假设、制定计划等环节

答案：A。探究性学习并不意味着学生完全独立完成实验，它可以是小组合作等多种形式，学生在探究过程中教师起到引导作用，同时探究性学习能培养学生多方面能力，且有提出问题、作出假设等环节。

6.新课程标准中对学生的学业评价不包括以下哪种方式（）

A.纸笔测试

B.实验操作考查

C.课堂表现评价

D.家长评价

答案：D。学业评价方式主要有纸笔测试、实验操作考查、课堂表现评价等，家长评价不属于新课程标准规定的学业评价方式。

7.在“生物与环境”主题中，下列哪项不属于生态系统的组成成分（）

A.生产者

B.消费者

C.分解者

D.食物链

答案：D。生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者和非生物部分，食物链是生态系统中生物之间的营养关系，不属于生态系统的组成成分。

8.以下关于生物多样性的保护措施，错误的是（）

A.建立自然保护区

B.大量引进外来物种

C.加强法制教育和管理

D.迁地保护

答案：B。大量引进外来物种可能会导致生态入侵，破坏当地的生态平衡，不利于生物多样性的保护，而建立自然保护区、加强法制教育和管理、迁地保护等都是有效的保护措施。

9.新课程标准强调培养学生的社会责任，以下行为体现社会责任的是（）

A.随意践踏草坪

B.捕杀野生动物

C.宣传环保知识

D.乱扔垃圾

答案：C。宣传环保知识有助于提高公众的环保意识，体现了学生对社会的责任，而随意践踏草坪、捕杀野生动物、乱扔垃圾都是破坏环境和生态的不良行为。

10.在“人体的营养”主题中，下列哪种食物富含蛋白质（）

A.米饭

B.苹果

C.鸡蛋

D.白菜

答案：C。鸡蛋富含蛋白质，米饭主要含糖类，苹果和白菜主要含维生素等营养物质。

11.以下关于细胞分裂的说法，正确的是（）

A.细胞分裂过程中染色体数目不变

B.细胞分裂产生的新细胞体积比原细胞大

C.细胞分裂只包括细胞核分裂

D.细胞分裂使细胞数目增多

答案：D。细胞分裂使细胞数目增多，在细胞分裂过程中染色体先复制加倍，然后平均分配到两个新细胞中，新细胞体积一般比原细胞小，细胞分裂包括细胞核分裂和细胞质分裂。

12.生物进化的总体趋势不包括（）

A.由简单到复杂

B.由低等到高等

C.由水生到陆生

D.由自养到异养

答案：D。生物进化的总体趋势是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生，自养和异养是生物的营养方式，不是生物进化的总体趋势。

13.下列哪种生物属于原核生物（）

A.酵母菌

B.大肠杆菌

C.草履虫

D.衣藻

答案：B。大肠杆菌属于细菌，是原核生物，酵母菌是真菌，草履虫是单细胞动物，衣藻是单细胞藻类，它们都属于真核生物。

14.在“人体的呼吸”主题中，气体交换的场所是（）

A.鼻腔

B.气管

C.肺

D.支气管

答案：C。肺是人体气体交换的场所，鼻腔、气管、支气管主要起气体通道的作用。

15.新课程标准要求教师在教学中要关注学生的差异，以下做法错误的是（）

A.对不