小兔请客(教案)2025年北师大一年级数学下册.pdfVIP

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第五单元100以内数加与减（一）

第1课时小兔请客

【教学内容】

教材第62~63页相关内容。

【教学目标】

1.结合具体情境，利用数数、动手操作、将算式转化为已学算

式等探索并掌握整十数加减整十数的计算方法，理解算理。

2.知道加减法算式中各部分的名称，感悟减法是加法的逆运

算，发展运算能力。

3.通过解决简单的实际问题，体会加减运算与生活的密切联

系，体会学习数学的乐趣。

【重点难点】

重点：能正确计算整十数加减整十数，认识加减法各部分的名

称。

难点：理解整十数加减整十数的算理。

【教学过程】

一、情境导入

师：清晨，阳光明媚，森林里鸟语花香（课件同步出示图

片）。小兔子一边哼着歌，一边自言自语：“啦啦啦，今天是个好

日子，我要请朋友们来家里做客！”小兔子准备了丰盛的美食，邀

请了最好的朋友，接下来会发生什么有趣的故事呢？我们一起来看

一看吧！

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二、探究新知

1.探究整十数加整十数的计算方法。

（1）看图获取信息。

师：你从图中获得了哪些数学信息？

预设1：餐布上已经放了3盘果子，小兔又端来2盘果子。

预设2：每盘10个果子。

师：原来有多少个果子？小兔又拿来了多少个果子？

预设：原来有3盘，每盘10个，也就是3个10，就是30。小

兔又拿来了2盘，每盘10个，也就是2个10，就是20。

（2）解决问题。

师：一共有多少个果子？根据刚才获取的信息你能解决吗？

预设：求一共，用加法计算，列式为20＋30。

师：如何计算呢？用自己的方法试着算一算，可以请小棒、计

数器帮忙。

学生独立尝试计算。

师：说一说你是如何计算的。

预设1：我用小棒代替果子，一捆10根小棒代表一盘10个果

子，然后一捆一捆地数，小兔端来2盘加上原来的3盘，也就是20

再接着十个十个地数304050。

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预设2：用计数器帮忙，在计数器十位上拨2个珠子表示20

再在计数器的十位上拨3个珠子表示30，这时计数器的十位上有5

个珠子2个十加3个十得5个十，也就是50。

预设3：2＋3＝52个一加3个一等于5个一，那么2个十加

3个十就等于5个十，所以20＋30＝50。

……

2.探究整十数减整十数的计算方法。

（1）看图获取信息。

师：你从图中获得了哪些数学信息？

预设1：要求小刺猬背走了多少果子。

预设2：一共有50个果子，小刺猬背走一些后，还剩40个。

（2）解决问题。

师：如何解决这个问题呢？

预设：求背走了多少个果子，用减法计算50－40。

师：如何计算呢？用自己的方法试着算一算。

学生独立尝试计算。

师：说一说你是如何计算的。

预设1：借助小棒，一捆一捆地数一数，先放5捆也就是50根

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小棒，然后一捆一捆地拿走10个10个地减少，依次数出：40

302010。

预设2：借助计数器，十位上拨5个珠子表示5个十，减40

就在十位上拿