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2018年第09期中旬刊时代金融NO.09，2018

（总第708期）TimesFinance（CumulativetyNO.708）

双学位教育的直接成本与机会成本分析

李成蒙仕东

（武汉工程大学，湖北武汉430000）

【摘要】随着高考扩招政策的实施，大学的招生规模迅速扩大，每年的高校毕业生人数逐年递增。另一方面，由于相同专业的毕业人数过

多，造成优质工作岗位供大于求，高校所培养的人才与社会经济发展的需求脱节，出现了某些专业人才结构性稀缺和其他专业人才大量过

剩的社会现象，这也导致了用人单位招工难和高校毕业生就业难的双重问题。随着全球经济一体化和中国经济的飞速发展，许多工作岗位

都对具有良好综合素质的复合型人才存在着迫切需求，而有着双学位教育经历的大学生由于知识面更加广泛，知识体系更加完备而在寻找

工作岗位的时候更具有优势，大学生们可以根据自身的需求和爱好来选择第二专业，进而扩充专业储备，向着复合型人才方向的标准发展，

让自己在未来的工作与学习中更加得心应手。但有得必有失，另一方面，大学期间参加双学位的学习也就意味着更多的付出与投入，包括时

间、金钱、个人精力等因素。我们可以通过对双学位教育的直接成本和机会成本进行分析，了解双学位的付出与收获，进而选择是否参加双

学位的学习。

【

关键词】高校扩招人才结构性稀缺与过剩双学位直接成本机会成本

一、如何理解教育的机会成本课，学生为了参加双学位的课程，会牺牲很多空余时间。对于真正爱

教育的投资包含投资的收益和花费的成本两个方面。其中机会好双学位学习的同学来说，这些时间的花费是值得的，但对那些人

成本可分为个人的机会成本和学校的机会成本。学校的机会成本是云亦云，并非真正喜欢双学位知识的同学来说，这可能就意味着白

指资源由于投入教育而损失的其他利益，包括教学楼、土地、教学设白浪费了许多节假日美好的休闲时光。甚至有的学生会因为困倦而

施等资源的租金和租金投资利息等。个人的机会成本是指当有限的在中途放弃学习，最后白白浪费了大好的时光却一无所获。

资源被用于接受教育和培训时，因而放弃用于投入其他工作所产生（二）休息成本

的最高价值，具体是指个人因在学校上学接受培训而放弃进行其他由于双学位主要是在假期的课程安排，同学们要放弃自己的休

投资所获得的最高收益。息时间来参加学习。这对于精力旺盛的学生来说问题不大，但是对

随着高校的扩招和社会工作岗位对综合性人才需求的增加，越于一些比较容易疲劳的学生来说，他们可能在经历了周一到周五的

来越多的人会尝试通过学习更多的技能来增加自己的就业“筹码”。学习后身体已经很疲惫了，需要充分的休息，但是由于参加了双学

双学位的个人成本包含学生接受双学位教育所支付的资金和因为位教育，周末还要继续进行第二专业课程的学习。这无疑就加重了

上课而必须放弃更多的休息、娱乐以及其他收益等。学生的学习负担，大量减少了他们的休息时间，同学们得不到足够

二、双学位教育的直接成本的休息和放松，听课的效率自然就降低了。

参加双学位教育的直接成本指的是学生为了接受双学位的教（三）收益成本

育而付出的资金费用，其中包括双学位的学费，书本费，路费（跨校大学生通过周末和节假日的空余时间在外兼职的情况非常普

学习）以及其他比没有参加双学位教育所多出的各项花费。根据分遍，工作一天平均可以收获100多元。通过勤工俭学，学生们既收获

析与调查，大部分高校的双学位学习都是从学生大二下学期开始，了宝贵的社会经验又可以赚取一笔不多不少的生活费和零花钱。但

一直到大四毕业结束，利用周六、周日、节假日和寒暑假等假期时间是在参加双学位的学习以后，他们的空余时间大大减少，兼职的机

进行上课。收费以学分为标准，每个学分100元，成功修满所在专业会也随之下降。假设一个大学生每个月