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第一章第1节
形形色色的生物
第1课时
生物圈是生物共有的家园
生物圈：包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。
地球上所有的生物都生活在地球表面的一个“薄层”里
面，这个“薄层”就是生物圈
生物圈的范围：
海平面以下约11000
海平面以上约10000
大气
陆地
生物圈的范围
10千米
海洋
10千米
海沟一
m~m
生物的多样性使自然界生机勃勃
动物
细菌
植物
真菌
病毒
一.物种多样性
生物
人和动物体内的微小生
物，会引发炭疽热，要
用显微镜才能看到
我们爱吃的木耳是一种真菌
炭疽杆菌是一种生活在
活动：交流物种多样性的资料
1.4人一组，推选出组长。
2.各组将熟悉的和收集到的生物的名称写在纸上，统计组内共列举出多少种生物并相互交流。
3.全班各组分别展示和交流统计结果。
讨论：
1.这些生物生活的环境是怎样的?
2.为什么生物会如此多种多样?
一.物种多样性
已命名和记录的生物种类
200多万种
在地球上生活过的生物(包
括已经灭绝的物种)很可能
单细胞
生物
5%
植物和
真菌
22%
动物
70%
不同品种的猫
不同品种的菊花
1.地球上为什么会有那么多不同的物种?
2.什么决定了猫和菊花品种的多样性?同一物种为什么会有不同的品种?
3.你还能举出几个这样的例子吗?
二.遗传多样性
不同种生物控制性状的遗传信息不同
同一种生物不同个体间遗传信息不尽相同
遗传多样性
物种多样性
决定
陆地生态系统
湿地生态系统
海洋生态系统
→地球上最大的生态系统
生活在一定的环境中，生物与环境相互影响、相互作
用，构成了生态系统。
三.生态系统多样性
生物圈
课堂小结
生物多样性
课堂检测
1.生物多样性是指()
A.物种的多样性B.遗传的多样性
C.生态系统的多样性D.以上都包括
课堂检测
2.现在世界上已有2万-2.5万个品种菊
,这体现了生物的()
A.物种的多样性
B.遗传的多样性
C.生态系统的多样性
D.生态环境的多样性
3、地球是我们人类赖以生存的共同家园
,我们要好好保护它，请问地球上最大的生态系统是()
课堂检测
4、生物多样性是人类赖以生存的基础，是
国家生态安全的基石。保护生物多样性
C
首先要保护生物的栖息环境，这种措施
是()
A、保护基因的多样性
B、保护生物种类的多样性
C、保护生态系统的多样性
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