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节专题
这份发于的“节”点破教育弊病，好评如潮
■新快报
“我希望老师像导游……而不像园丁，修剪掉我们不听话的枝丫，最终让我们长成了只
会听话的植物”。这段文字，出自一名小学六年级学生的作文，题目叫作《园丁与导游》，在
节当天被班老师@我们1班作为一份特殊节的“”，放到了上。
在短短12个小时，这篇稚嫩却“见解独特、深刻”的作文，被网友转发了2万多次，评论
超过6000条，成了热门中的“TOP3”。
小学生问：园丁真的适合老师吗？
从小，我们就被教育：我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁，园丁们浇灌花朵成长。
对于这个经约定俗成的“天然比喻”，如今孩子们有了不同的看法。一位小学六年级一
班的班@我们1班昨日在上与大家了一篇班上学生的作文，作为节的礼
物，与“各位共勉”。
作文写在三张格子纸上。一开始，小作者就强调，从到小学，大家一直都被反复
告知：“老师像园丁。”为此，他提出了质疑：“园丁这个词，真的适合老师这个职业吗？”在孩
子看来，如果孩子是花草，老师是园丁，已经种在花园里的花草“都是已经安排好了
的”，就像“牡丹不会变成玫瑰，百合不会变成月季”，花草们只能地吸取养分然后长大，却
“没有自己的想法”。
作者还建议用“导游”来替代“园丁”。因为导游仅仅是带领大家走进风景，去景，
至于怎么看，看到了什么，各有不同。就像学样，“同样的知识，我们对它们的理解不
同，也就造就了不同的人才”。
简而言之，这篇作文的思想是：园丁不适合用来比喻老师，因为学生不应该是被修
剪的花草，只能接受，而没有自己的想法。希望老师是导游，带我们看世间各种风景，让我
们自己体会、自己领悟。
网友们叹：独立思考难能可贵
从字迹和语气上，可以看出，写作的还是一名孩子，但文章的立意，写作的条理，让不
少网友由衷地赞：“写得真好！”
在网友们看来，此文敢于打破“惯性思维”，提出问题解决方法。“小学能有这样的文笔
和创新意思，难能可贵”，“真不敢相信这是一位小学生写的”。不仅如此，网友们更赞扬的是，
这个孩子懂得独立思考，不盲从，不随大流，不屈从于习惯和“绝大多数”，这些正是成长
成才中最重要的品质。
也有网友大赞老师，在孩童时代，纯粹的小朋友们会说真话，说实话，但这些“枝丫”，
不是每个老师都能接受和赞，进而鼓励这种精神。这位@我们1班老师能教出懂得独立思考
的孩子，还能鼓励和支持他们，这才是节。
网友直评
希望这样的学生
能多一些
double_zh：太有思想了，一直被园丁修剪的我看到了另一面！
的男孩1978：这孩子的思想绝对可以让所有的教育工作者去。
最爱椰子汁：节看到这篇文章很是感动。这样有思想的小孩子，是现代优质教育的
典范。
豆蔻囡：发现我已经被园丁后，希望我的宝被导游。
zxcrazy91：真希望这样的学生能多一些，再多一些。
（编辑：SN091济南租车ggheg
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