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五年级美术下册课程纲要

亲爱的同学们，欢迎来到五年级美术下册的艺术之旅。本课程旨在承接上册所学，进一步拓展你们的艺术视野，深化对美术的理解与实践能力。在这个学期里，我们将一同探索更多元的艺术形式，感受创作的乐趣，提升审美素养，让美术真正成为滋养心灵、张扬个性的伙伴。

一、课程性质与基本理念

本课程是义务教育阶段小学美术学科的重要组成部分，以立德树人为根本任务，面向全体学生，注重培养学生的核心素养。课程强调美术学习的人文性、实践性和愉悦性，鼓励学生在广泛的文化情境中认识美术，通过感知、体验、探究、表现等方式，发展观察力、想象力、创造力和动手能力。我们倡导尊重学生的个性差异，激发学习兴趣，让美术学习成为学生感知世界、表达自我、美化生活的重要途径。

二、课程目标

（一）总目标

学生通过本学期的美术学习，能够进一步掌握基本的美术知识与技能，初步形成健康的审美情趣和良好的学习习惯。在感受美、理解美、创造美的过程中，提升图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解等核心素养，培养热爱生活、热爱艺术的情感，为终身学习和发展奠定坚实基础。

（二）分目标

1.知识与技能：

*认识并运用更多种类的绘画工具、材料，学习新的绘画技法，如色彩的调和与情感表达、线条的多种表现等。

*了解简易的立体造型方法，尝试运用不同材料进行手工制作和立体构成。

*学习简单的设计原理，尝试将美术元素运用到生活物品的设计与装饰中。

*初步了解中外优秀美术作品和民间艺术形式，拓宽艺术知识面。

2.过程与方法：

*积极参与美术欣赏、讨论、创作等活动，体验美术活动的乐趣。

*在观察、比较、探究中学习美术知识，掌握基本技能。

*学习运用观察、记忆、想象等方法进行构思与创作。

*尝试运用多种媒材和表现手法，表达自己的感受、思想和创意。

*学会与同学合作完成美术任务，分享创作经验与成果。

3.情感态度与价值观：

*感受美术与生活的密切联系，培养发现生活中美的意识和能力。

*尊重不同文化背景下的艺术形式，培养包容的审美心态。

*在创作中体验成功的喜悦，增强自信心和表现力。

*培养热爱祖国优秀传统文化和民间艺术的情感。

*养成爱护美术工具材料、遵守课堂纪律、保持环境卫生的良好习惯。

三、课程内容与课时安排（建议总课时：约16-20课时，可根据实际情况调整）

本学期课程内容将围绕“生活与艺术”、“传统与创新”两大主线展开，设置以下单元：

第一单元：春天的畅想——色彩与情感（约3-4课时）

*内容概述：以春天为主题，引导学生观察春天的色彩变化和万物生机。学习色彩的混合、对比与和谐，尝试运用不同的色彩表现手法（如水彩、水粉、彩色铅笔等）来抒发对春天的感受和想象。

*教学活动建议：户外观察写生、色彩小游戏、主题创作（如“春之韵”、“我的春游故事”）、作品分享会。

第二单元：生活中的纹样——装饰与应用（约3-4课时）

*内容概述：引导学生发现生活中（如服饰、器皿、建筑、自然物）的各种纹样。学习纹样的基本构成形式（如对称、均衡、重复、渐变）和设计方法。尝试设计并运用纹样装饰生活用品或学习用品。

*教学活动建议：纹样搜集与欣赏、纹样临摹与变形练习、主题纹样设计（如“吉祥纹样”、“动物纹样”）、装饰实践（如装饰口罩、书签、小布袋）。

第三单元：我们的校园——写生与表现（约3-4课时）

*内容概述：引导学生关注校园环境，学习简单的写生方法，包括观察、构图、线条运用和形体概括。尝试用绘画或其他形式表现校园的建筑、景物、人物活动等，培养热爱校园的情感。

*教学活动建议：校园观察与速写、透视现象简单认知、不同角度的校园风景写生、“我眼中的校园”主题创作。

第四单元：传统的魅力——民间美术欣赏与体验（约3-4课时）

*内容概述：介绍我国富有特色的民间美术形式，如剪纸、泥塑、年画、风筝、皮影等。引导学生欣赏其独特的艺术风格和文化内涵，尝试简单的民间美术制作技艺，感受传统文化的魅力。

*教学活动建议：民间美术作品欣赏与讨论、剪纸或泥塑等技法体验、创作简单的民间美术作品、民间美术故事会。

第五单元：材料的新发现——综合材料创作（约2-3课时）

*内容概述：鼓励学生探索身边常见的各种媒材（如废旧材料、自然材料、综合绘画材料等）的特性，尝试运用多种材料进行拼贴、组合、立体造型等综合创作，培养创新意识和动手能力。

*教学活动建议：材料特性探索实验、废旧材料的创意组合、立体构成练习、“奇妙的材料世界”主题创作。

第六单元：我是小画家/小设计师——创作与展示（约1-2课时）

*内容概述：作为学期总结与成果展示单元。学生可以选择自己擅长或感兴趣的