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跨学科主题学习与核心素养的互动关系

前言

跨学科教学设计应当注重实践的价值，通过让学生参与到真实问题的解决中，增强其跨学科知识的运用能力。在教学过程中，应设计情境化的任务，让学生通过实际操作来加深对知识的理解和运用，培养其实际问题解决的能力。

批判性思维不仅仅是对他人观点的质疑，更是一种自我反思和自我修正的过程。跨学科主题学习为学生提供了多元的视角，促使学生在自主学习过程中不断反思自己的认知模式与思维框架，并培养其独立思考的习惯。

跨学科学习不仅需要知识的积累，还需要学生具备较强的自我调节能力。这包括情绪管理、压力调节以及学习方法的调整等。在跨

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