一师一优课活动专项方案.docVIP

东平县教科研中心

“一师一优课、一课一名师”活动实施方案

为深入提升中小学老师专业素质，依据《山东省“互联网+老师专业发展”工程实施方案》（鲁老师字〔〕4号）、《泰安市“互联网+老师专业发展”工程实施方案》要求，结合我县中小学（含幼稚园，下同）实际，制订“一师一优课、一课一名师”活动实施方案。

一、活动范围

全县中小学（含幼稚园，下同）老师。

二、活动安排

（一）创建“优课”

3月28日至4月25日，各学校组织老师全员开展“一师一优课”创建活动。经过人人创课、校内亮课和观课评课等活动，遴选出含有创新特色和推广价值校级优异课例。学校负责根据“优课”内容要求、技术标准（见附件1和附件2），拍摄课堂实录，完成“优课”制作，推荐参与县级晒课、赛课。

制作“优课”标准上任课老师全部参与。参评老师要正确了解开展“优课”评选活动意义，要把“优课”创建和日常教学进度安排有机结合起来（初中、高中毕业年级老师可自选非毕业年级本学期教学内容）。学校要充足利用录播教室制作“优课”，确保录制质量，并根据要求上传。

（二）组织“晒课”和“赛课”

4月1日至4月25日，组织“晒课”和“赛课”。各乡镇（街道）、各学校要成立“晒课”学科指导组，并做好“晒课”培训工作。学科指导组在老师“晒课”前开展线下研课活动，对每节课进行指导。各校分学段、分学科组织“晒课”和“赛课”，每个学校每个年级每个学科每堂课推荐数量标准上不超出1节，每位老师限报1节。网上“晒课”和“赛课”截止时间为4月25日下午5点，5点后将关闭系统平台。

（三）组织优课评选

“优课”评选。在网上“晒课”基础上，4月底前，县教科研中心按参与“晒课”节数合适百分比评出县级“优课”，并按分配数量择优推荐参与市级“优课”评选。

三、工作要求

1.各学校要认真总结、开展“优课”创建活动经验，制订“一师一优课”和“一课一名师”活动方案，主动引领支持全体老师创建“优课”。

2.各学校要根据“优课”内容要求、技术标准，负责优异课例课堂实况拍摄。

3.老师要把“优课”创建和日常教学进度安排有机结合起来，做到选课内容和本学期教学实际内容相吻合。在创课活动中要重视实效，尊重学生，严禁上“演出课”、“彩排课”、“反复课”。

4.已参与过“一师一优课、一课一名师”优课评选活动课例材料及以前参与过各级录像课等评选课堂实录一律不得参与此次活动。一经发觉，取消参评资格，全县通报批评。

5.参与此次活动作品及材料需为本学期本人原创，不得剽窃她人作品，侵害她人版权。若发觉作品剽窃她人或有任何不良信息内容，一律取消参与活动资格。

6.教研部门要做好“优课”活动指导，巩固、“互联网+老师专业发展”工程活动结果，引领老师深入开展“一师一优课”研究活动，抓好线下研讨活动落实。

7.对于此次活动，各乡镇（街道）教办、县直各学校要高度重视，精心组织，周密安排，抓好落实。

附件：1.中小学“优课“标准

2.幼稚园“优课“标准

3.县级“优课”推荐信息汇总表

东平县教科研中心

3月28日

附件1

中小学老师“优课”标准

一、中小学老师“优课”研究内容

“一师一优课”和“一课一名师”活动中“课”，是指教学内容相对完整课，如语文教学中一篇课文，或数学教学中一节。老师只是展示、交流其中一个课时。但提供交流优课课例应包含以下内容：

（一）相关课程标准研究。老师应清楚地说明本课教材教学在整个学科课程价值实现中定位。

（二）相关教材内容研究。老师要说明研究相关教学内容在整个课程教材体系中地位，不一样教材版本对相关教学内容处理，课程教材内容整合，课程教学资源取舍，教材内容教学关键、难点，和本部分内容教学应分为多个课时，包含哪些课型等等。

（三）相关学情研究。学生学习相关课程教学内容知识基础、生活经验准备，不一样学习基础学生学习相关内容难度分析，课前或课外学习准备等等。

（四）一堂完整课堂教学设计。应包含学生课前或课外学习活动设计、老师课堂教学活动设计、学生课堂学习活动设计、课堂学生学习效果评测工具和方法设计等等。

（五）所用课件及相关资源（或资源链接）。

（六）课堂实录。有条件学校，可在自动录播教室中进行自动录播

（七）学生当堂学习效果评测结果及分析。

（八）同行老师或教授观课、评课统计。

（九）课后自我反思。

义务教育阶段课程内容须符合课程标准要求，表现学科特点。激励和提倡老师有效应用信息技术和数字教育资源创新教学方法，有效处理教育教学重难点。

课堂实录（指教学过程视频）应展现课堂教学全部内容，过程完整，画面清楚。提倡进行合适后期剪辑处理，在合适步骤插入教学资源展现画面，确保资源展现画面清楚可见。

二、中小学老师“优课”教学标准

（一）坚持立德树人。以学生发展为本，教书育人