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基于问题导向的教学方法在园林植物学课程中的应用探索
说明
每位学生的学习能力和兴趣爱好都有差异，因此，在园林植物学课程中，教师应采用差异化教学策略。通过根据学生的不同基础、兴趣和学习进度，设计不同层次的学习任务，确保每个学生都能在其适宜的学习节奏下获得有效的知识增长。例如，对于基础较弱的学生，可以通过简单易懂的教学材料进行引导，而对于基础较强的学生，可以提供更高难度的知识和挑战，促进其深度学习和拓展能力。
在数字化教学模式下，评价不仅关注知识掌握程度，还包括观察能力、实验操作能力、问题解决能力及创新能力。通过多维度评价体系，教师能够全面了解学生
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