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北师大版七年级生物下册知识点

同学们，欢迎进入七年级生物下册的学习旅程。相较于上册对生物体基本特征和绿色植物的认知，下册我们将更深入地探索人体自身的奥秘，了解生命活动的调节机制，以及生物界普遍存在的生殖发育、遗传变异等现象。这不仅是知识的拓展，更是帮助我们建立健康生活观念、理解生命本质的重要一步。下面，让我们系统地梳理本学期的核心知识点。

一、人体的结构层次

我们的身体是一个精密而协调的整体，要理解它的运作，首先需要明确其基本的结构层次。

1.细胞：人体结构和功能的基本单位。不同类型的细胞具有不同的形态和功能，如肌肉细胞、神经细胞等。

2.组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。人体的基本组织包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。

3.器官：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。例如，心脏主要由肌肉组织构成，同时也包含神经组织、结缔组织等。

4.系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统。人体有八大系统，它们相互配合，使人体成为一个统一的整体。

5.人体：由八大系统构成的统一的有机体。

二、人体的营养

生命活动离不开能量的供给，而营养是能量的源泉。

1.食物中的营养物质：

*糖类：主要的供能物质，人体生命活动所需要的能量，主要是由糖类提供的。

*脂肪：重要的备用能源物质，一般作为储备的能源物质在体内储存。

*蛋白质：构成人体细胞的基本物质，也是人体生长发育、组织更新和修复的重要原料，也能为人体提供能量。

*水：是人体细胞的主要成分之一，约占体重的60%-70%。人体的各项生命活动，离开水都无法进行。

*无机盐：在人体内含量不多，但对人体的作用非常重要。如钙、磷是构成骨骼和牙齿的重要成分，铁是构成血红蛋白的重要原料。

*维生素：不是构成细胞的主要原料，不为人体提供能量，但对人体的重要作用是其他营养物质不能替代的。人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，甚至会引起疾病。

2.消化和吸收：

*消化的概念：食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程叫做消化。

*消化系统的组成：由消化道和消化腺组成。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等器官。消化腺包括唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺等，它们能分泌消化液。

*食物的消化过程：

*淀粉在口腔开始被初步消化，最终在小肠被分解为葡萄糖。

*蛋白质在胃开始被初步消化，最终在小肠被分解为氨基酸。

*脂肪在小肠开始被消化，最终被分解为甘油和脂肪酸。

*吸收的概念：营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程叫做吸收。

*吸收的主要场所：小肠是人体吸收营养物质的主要器官。小肠很长，内表面有许多环形的皱襞，皱襞表面有许多小肠绒毛，大大增加了吸收的面积。

3.合理营养与食品安全：

*合理营养：指全面而平衡的营养。“全面”是指摄取的营养素种类要齐全；“平衡”是指摄取的各种营养素的量要合适，与身体的需要保持平衡。

*食品安全：购买食品时要注意是否有食品生产许可证编号，关注食品的生产日期和保质期等。

三、人体的呼吸

氧气是维持生命活动的必需物质，呼吸系统为我们提供氧气，并排出二氧化碳。

1.呼吸系统的组成：由呼吸道和肺组成。呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道。肺是呼吸系统的主要器官，是进行气体交换的场所。

2.呼吸道对空气的处理：呼吸道不仅能保证气体顺畅通过，而且还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。但呼吸道对空气的处理能力是有限的。

3.肺与外界的气体交换：通过呼吸运动实现。呼吸运动包括吸气和呼气两个过程，主要与肋间肌和膈肌的收缩与舒张有关。

*吸气时：肋间肌收缩，肋骨向上向外运动，胸廓的前后径和左右径增大；膈肌收缩，膈顶部下降，胸廓的上下径增大。这样胸廓的容积增大，肺也随之扩张，肺内气压小于外界气压，外界空气通过呼吸道进入肺。

*呼气时：过程与吸气相反。

4.肺泡与血液的气体交换：

*肺泡的特点：数量多，外面包绕着丰富的毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，这些特点适于肺泡与血液进行气体交换。

*气体交换的原理：气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止。

*交换过程：肺泡中的氧气浓度高于血液中的氧气浓度，氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；血液中的二氧化碳浓度高于肺泡中的二氧化碳浓度，二氧化碳透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气排出体外。

5.空气质量与健康：空气质量的好坏直接影响人体健康。减轻空气污染、改善空气质量的根本措施是减少污染物的排放，有效