原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
高中诗歌赏析：登金陵三台送从弟刘矩有感的主题深度解析教案
一、教案取材出处
《登金陵三台送从弟刘矩有感的主题深度解析》教案取材于唐代诗人王之涣的著名诗作《登金陵凤凰台》。该诗作描绘了诗人在登高远望时的所见所感，通过对金陵城的描述，抒发了诗人对国家和民族命运的关切。教案内容将围绕此诗的主题进行深度解析。
二、教案教学目标
理解《登金陵三台送从弟刘矩有感的主题》，体会诗人对国家民族命运的感慨。
分析诗歌中的意象、意境和情感，提高学生的鉴赏能力和审美水平。
培养学生运用文学手法表达观点的能力，提升学生的文学素养。
三、教学重点难点
部分内容
教学重点
教学难点
诗歌主题理解
掌握《登金陵三台送从弟刘矩有感的主题》，明确诗歌表达的思想感情。
分析诗歌主题的内涵，理解诗人对国家民族命运的关切。
诗歌意象分析
掌握诗歌中的意象，理解其象征意义。
结合具体意象，探究诗歌意境和情感的表达。
诗歌鉴赏能力
培养学生运用文学手法表达观点的能力，提高学生的鉴赏能力和审美水平。
培养学生从不同角度、不同层面分析诗歌，把握诗歌内涵的能力。
教学方法运用
采取情景导入、小组讨论、教师点评等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
将诗歌鉴赏与学生的实际生活相结合，引导学生自主探究诗歌主题。
教学过程中，教师需注重以下几点：
情景导入：通过展示金陵城的图片、相关历史背景等，激发学生的兴趣，使学生更快地进入诗歌情境。
小组讨论：将学生分成小组，对诗歌主题进行讨论，培养团队合作精神，提高学生的口头表达能力。
教师点评：在学生讨论的基础上，教师进行点评，指出学生在鉴赏过程中的优点和不足，引导学生进一步思考。
课堂互动：鼓励学生提出问题，教师及时解答，营造活跃的课堂氛围。
实践应用：引导学生运用所学知识，尝试对其他诗歌进行鉴赏，提升学生的文学素养。
四、教案教学方法
教学方法
描述
情景导入法
通过展示金陵城的图片、相关历史背景等，营造诗歌情境，激发学生的学习兴趣。
小组合作法
将学生分成小组，共同探讨诗歌主题，培养学生的团队合作精神和口头表达能力。
案例分析法
选择具有代表性的诗句，引导学生分析其意象、意境和情感，提升学生的鉴赏能力。
课堂互动法
鼓励学生提问，教师及时解答，营造活跃的课堂氛围，增强学生的参与感。
实践应用法
引导学生将所学知识应用于实际，尝试对其他诗歌进行鉴赏，提高文学素养。
五、教案教学过程
情景导入
教师展示金陵城的图片和相关的历史背景，引导学生回忆历史知识。
提问：同学们，你们对金陵城有什么印象？在历史上，这里发生过哪些重要事件？
小组合作
将学生分成四人一组，要求每组选取一首与《登金陵三台送从弟刘矩有感的主题》相关的诗句进行讨论。
小组讨论时间：10分钟
案例分析
教师选取《登金陵三台送从弟刘矩有感的》中的“白日依山尽，黄河入海流”进行案例分析。
提问：这句诗中的“白日”和“黄河”分别象征什么？这里的意象表达了诗人怎样的情感？
课堂互动
教师提问：同学们认为这首诗的主题是什么？为什么？
学生回答，教师进行点评和补充。
实践应用
教师引导学生尝试对其他诗句进行鉴赏，如“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”。
提问：这句诗中的意象有哪些？它们是如何体现诗歌主题的？
教师总结《登金陵三台送从弟刘矩有感的》的主题，强调诗人对国家民族命运的关切。
鼓励学生在课后继续阅读相关诗作，提升自己的文学鉴赏能力。
六、教案教材分析
《登金陵三台送从弟刘矩有感的》是唐代诗人王之涣的代表作之一，其主题深刻，意境优美。教材分析
诗歌背景：王之涣生活在唐代，是一个关心国家命运的诗人。
主题思想：诗歌通过对金陵城的描绘，表达了诗人对国家民族命运的深切关怀。
艺术特色：诗歌运用丰富的意象和意境，抒发了诗人的爱国情怀。
教学意义：通过学习这首诗，学生可以了解唐代的社会背景，提升自己的文学鉴赏能力。
七、教案作业设计
作业类型：诗歌仿写
作业内容：学生选择一首自己喜欢的古诗词，仿照《登金陵三台送从弟刘矩有感的》的风格，创作一首表达对家乡、亲人或友情的诗歌。
作业要求：
诗歌结构完整，符合古风格式。
选用恰当的意象，表达真挚的情感。
诗歌中至少包含一个与《登金陵三台送从弟刘矩有感的》相同的意象，如“白日”、“黄河”等。
提交形式：电子文档，字数不限。
作业类型：诗歌分析报告
作业内容：学生选择《登金陵三台送从弟刘矩有感的》中的一句诗句，进行深入分析，包括诗句的意义、意象、情感表达等方面。
作业要求：
分析报告结构清晰，逻辑严谨。
结合具体诗句，阐述诗句的意义和表达技巧。
分析中可融入个人观点，但需有理有据。
提交形式：书面报告，字数1000字左右。
作业类型：课堂讨论参与
作业内容：在课堂上积极参与讨论，就诗歌主题、意象、情感等方面提出自己的见解。
作业要求：
讨论中表达清晰，观点明
文档评论（0）